大自然的语言教案

《大自然的语言》语言教案

一、导入，揭题

1

．

（师生问好）刚才同学们和老师是怎样问好的我们是用“语

言”来表达的。

别以为只有人才会说话，我们赖以生存的大自然也有

它的“语言”呢！不信吗大家看——

2

．

看课件。

（季节变换的特征、

看云知天气、

树的年轮与年龄、

根据化石推断地理环境等由自然现象揭示自然奥秘的片断，

并配以简

短解说）

3

．述：大自然用它的语言告诉了我们这么多奥秘！小朋友们，

你们想了解大自然的

“语言”

吗今天我们就一起来学习第四课——

《大

自然的语言》（板书课题）

点评：通过观看

.

课件录像初步感知“大自然的语言”，创设情

境，激发学生学习兴趣。

4

．指名读、齐读课题。

二、初读课文

1

．

自由试读，

要求：

不会认的字读拼音，

把每个字的音读准确。

2

．再次试读，要求：在课文中留出

9

个生字，多读几遍。

3

．同桌互读正音。

4

．检查生字和要求会认的字的读音。重点指导“诉、粗”。

（评：让学生借助拼音读准每个字，然后读通课文，教师适时

地给与检查和点拨，充分发挥学生的主体作用，让学生主动读书。）

三、指导朗读，了解大意

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