中国石拱桥教案

中

国

石

拱

桥

茅以升

教学目标

1

、认识说明文的文体特征。

2

、掌握说明文的说明方法，并分析其作用。

3

、了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。

4

、了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自

豪感。

教学重难点

重点：引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法，

并分析其作用

突破方法：多媒体展示一些与本文内容相契合的石拱桥、赵州桥、卢

沟桥的图片，引导学生渐入情景。

难点：

1

、以赵州桥、卢沟桥为例，说明中国石拱桥的特点。

2

、

激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。

突破方法：

1

、学生品读赵州桥、卢沟桥的语段，找出两座桥各自的

特点。经过合作探究发现两者的共同点：历史悠久，形式优美，结构

坚固。不同点：赵州桥——单拱石桥；卢沟桥——联拱石桥。

2

、通过欣赏古今的大桥，感受劳动人民的智慧和力量激发学

生对祖国文化的热爱。

教学方法

1

、信息筛选法：学生自读，学会扣住说明对象——中国石拱桥，抓

住关键性语句，筛选重要信息。

2

、问题教学法：学生合作探究，发现问题。教师认真组织问题进行

教学，促进学生思考、讨论和归纳总结。

教学过程

一、辨析文体，导入新课。

1

、辨析文体，引导学生把握说明文的文体特征。（课前资料）

学生课前阅读，

感知两段文字的区别，说出其文体，谈即一两点

即可。

（

1

）《荷情万种》节选

我印象中的荷花应该是玲珑剔透的，花瓣像用淡色的红玉雕刻

而成，袅袅伫立在碧波中，纤长而高傲。它不热烈如牡丹，也不忧伤

如秋菊，它只是冷静地思索着、展望着。

如今，面对这么多游人的期待，荷花为何千呼万唤不出来？难

道这就是它的傲气？

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