林教头风雪山神庙教案

《林教头风雪山神庙》教学设计

课前预习导学案

【学习目标】

1.了解与作品有关的文学常识，掌握重点字词。

2.理清情节结构，了解林冲由逆来顺受到奋起反抗的思想性格变化过程；培养通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力。

3.了解封建社会“官逼民反”的事实及其必然性。

一、文体知识链接

1.小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁。

2.小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。

3.小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。

二、与课文内容相关的知识链接

1.作者简介

施耐庵：（1296-1370）元末明初人。江苏兴化人，原名施彦端，字 肇端 ，号 子安 ，别号耐庵。汉族。曾考中进士，做过两年官，后来弃官回乡闲居，闭门著述，与拜他为师的 罗贯中 一起研究《 三国演义 》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于 梁山泊 宋江等英雄人物的故事，最终写成“ 四大名著 ”之一的《 水浒传 》。

2.作品简介

《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。《水浒传》以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，塑造了农民起义领袖的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。

金圣叹将《水浒传》与《离骚》《庄子》《史记》《杜诗》《西厢记》合称为“六才子书”。

冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》《西游记》《金瓶梅》定为“四大奇书”。

《水浒传》与《三国演义》《西游记》《红楼梦》共列“中国古典四大名著”， 代表了中国古典小说的最高成就。

3.创作背景

南宋时期，宋江起义的故事，便开始在群众中流传。宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于“劫富济贫”“扶危济困”的起义英雄形象中。于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。元末明初施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编写成了《水浒传》。

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