劝学教案

滕州二中高一语文

闫丽华

教学过程

第一课时

一、导入



师：

“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如

炳烛之明。？”你知道这几句话谈论的是什么问题吗？

（学生纷纷说自己的理解）

师：是的，是关于学习的诗句

。

青少年好学，像太阳初升，光芒四射；

壮年好学，像中午的阳光，明媚而艳丽；老年好学，像燃着了蜡烛，也会放

出一缕光明。类似的名句你还知道哪些？

生：敏而好学，不耻下问。

《论语》

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

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颜真卿

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

－－朱熹

古人学问无遗力

,

少壮工夫老始成。

---

宋

.

陆游



冬夜读书示子聿

>>

百川东到海

,

何时复西归

?

少壮不努力

,

老大徒伤悲。

课

题

《劝学》

课

型

文言文新授

课

时

2

课时

教

具

多媒体

教

学

目

标

知识点

1

、掌握“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12

个文言常用实词；

2

、学习“于、者、而、焉”

4

个文言常用虚词；复习课文中其他文

言虚实词；

3

、

熟记“有

（又）

、

暴

（曝）

、

生

（性）

、

輮

（煣）

、

知

（智）

、

乎

（于）

”

等古今字和通假字

能力点

1

、学习从三个角度对比论述中心的方法。

2

、学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。

3

、背诵全文

教育点

体会学习对于人修身立德的重要性，了解学习应持有的态度和方法，

结合学生实际把握其现实意义。

重难点

1

.

积累重要的文言实词虚词

2.

学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法和对比论证方法

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