孙权劝学教案

《孙权劝学》教案

温宿二中

张会

教学目标

：

（一）知识与技能目标

1

、了解有关《资治通鉴》的文学常识。

2

、掌握文中涉及的常用文言词语。

（二）过程和方法目标

1

、能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。

2

、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进

而分析人物形象及其性格特征。

（三）情感目标学生能够懂得学无止境，学有益于人的完善和发展。

教学重点：

品味鲁肃、吕蒙对话并说出其中表现的人物形象特点。

教学难点

：联系生活，让学生真正领悟到读书有益于人的发展和完善的道理。

课型、课时：新课

1

课时

教学手段：黑板、粉笔和投影片

教学设想：

1

、自读质疑学生借助工具书自读课文，将其中疑难提出，小组间讨论解决，或提出来

共同解决。

2

、编课本剧学生在熟悉课文的基础上，将课文编成课本剧，一来想象人物当时的神态

和心理活动，有益于加深对课文内容的理解；二来可充分调动学生参与学习的积极性。

3

、合作探究针对学习过程中的疑难，师与生、生与生之间可通过合作，共同探讨解答。

一、导语设计

:

师：这几天有个难题让我吃不好睡不好，大家能帮我想想办法么？

师：什么事呢？我有个学生，他总是不肯下功夫学习，我劝他应该好好学习，他说自己

的事很多，况且又不想当学者，不学也罢。我很想好好跟他讲讲道理，可又不知该怎么说，

大家看看我应对他说些什么呢？

师：东汉时，吴国的国君孙权也遇到这种情况，大家想不想知道他是怎么做的？

（教师向学生求教，突出了学生在课堂中的主体地位，而且体现了学生式的老师这一课

改精神。由此导入，引发学生求知欲。

）

师：我们已经学过多篇文言文了，那对文言文我们应该怎么学呢？谁来说说？

学生回

答。



教师对之进行概括。

二、作者及文中人物简介

1.

作者：司马光（

1019

～

1086

）字君实

,

北宋政治家、史学家。

---