皇帝的新装教案

皇帝的新装 教案

博客会员 2020-10-16 15:57:13 44 次浏览

《巴西》教案（第1课时）

学习目标：

1、运用图文资料并结合巴西混血种人形成原因,说出巴西种族、文化等人文地理要素之间的相互影响。

2、结合图文资料了解巴西的自然环境特点、主要物产分布及对工农业生产的影响。

3、分析亚马孙热带雨林的现状、作用和遭受破坏的原因及保护措施，树立正确的环保意识。

教学重点：

巴西的文化和经济

教学难点：

热带雨林的保护与开发问题

教学准备

多媒体课件、有关文字、图片，分组竞赛题

教学过程：

直接导入新课：

活动：学生根据挂图并结合课本插图9.15“巴西在世界中的位置”和图9.20“巴西的地形”分析。

1.位于巴西位于西半球的哪个大洲

2.说出巴西的海陆位置及经纬度特点。

3.读图9.16，说出巴 西的人口数量及人种构成特点。

教师运用多媒体课件展示“巴西的地形图”。学生分析：

巴西的地形有什么特点？绝大部分地区属于什么气候？

活动：

（1）找出巴西邻国位置：10个陆上邻国。

（2）阅读P83图文资料，分析巴西文化的多元性及其影响。

.找出巴西主要的地形区：

世界最大的平原──亚马孙平原 ，占国土面积1/3；

世界最大的高原──巴西高原，占国土面积的2/3；

世界最大的河流──亚马孙河。

.热带气候：纬度位置决定了巴西主要为热带气候，亚马孙平原形成了世界上最大的热带雨林气候区。

提问:通过对巴西位置、面积、人口等资料的分析，同学们想一想，巴西是一个什么样的国家？

（1）国土广大的热带国家

活动:讨论分析并回答几个问题。

a.当地土著居民是什么人？

b.玛雅文明是航行路线及所到地区。什么意思？

c.侵入拉丁美洲的殖民者是谁？到达了什么地方？

d.“黑人奴隶从哪里来”为什么要掳掠、贩卖黑人奴隶？

e.巴西的开发历史有什么特点？

（2）具有浓厚殖民色彩的历史

在巴西，由 于欧洲白种人、非洲黑人及少量的日本人和华人的到来，加之原有的印第安人，彼此通婚，形成了鲜明的种族特征。

读图巴西的人种构成和课本插图9.16“卞卡一家”，理解混血种人的含义及形成原因。

这两幅图说明巴西的人种构成有什么特点？为什么这样？

分析：由于欧洲殖民者的侵入，大量黑人奴隶的到来，而且早期的欧洲西班牙、葡萄牙移民很少种族偏见。因此，白人、黑人、印第安人之间互相通婚， 像他们的后代很多人成为了混血种人。

（3）种族复杂，白种人为主， 有大量混血种人

种族的融合，必然导致民族文化的相互融合、发 展，使其形成了具有特色的拉丁美洲文化。

（4）巴西的官方语言是葡萄牙语。

4.阅读教材P85页“巴西的地形和主要农产品分布”图 文资料，解释这些资料说明的问题。

（1）巴西有哪些主要的农作物？

（2）农作物集中分布在哪一地带？

（3）说明这里有哪些发展农业的有利条件？引导学生从地形、气候、海运交通、 城市消费等方面分析。

（4）产量居世界第一的热带经济作物是什么？

5.看图9.24“巴西的矿产和工业”，从图中可以读取什么信息？

（1）巴西有哪些主要的矿产资源？

（2）最丰富的矿产资源是什么？

（3）铁矿主要分布在哪里？

（4）铁矿的特点是什么？

（5）最大铁矿是什么？有什么特点？

a.铁矿──伊塔比拉露天铁矿

从图中我们看到巴西有煤炭和石油这些能源矿，但是巴西缺少优质煤。石油产量也不多，那它的能源主要是什么呢？

总结：由于巴 西水能资源丰富，全国90%的电力靠水电，并且与巴拉圭合建了目前世界上最大的水电站──伊泰普水电站。

b.水能──伊泰普水电站

我们国家正在进行一项伟大的工程──长江三峡水 电站的建设，建成后它将成为世界上最大的水电站。

巴西利用本国丰富的铁矿资源和水能，迅速发展了现代工业。

c.工业──钢铁、造船、汽车、飞机制造等

应用迁移 巩固提高

1、巴西东临 洋，北、西面靠 洲的国家。

2、巴西北部有世界面积最大的 平原，是 气候，特点是 ；巴西南部有世界面积最大的 高原，是 气候，特点是 。

3、巴西原有的是 人种。来自欧洲的主要是 和 国的移民，他们是 人种。

4、巴西高原有丰富的资源 。

5、巴西有目前世界最大的水电站 。

作业：基础训练

板书设计：

第二节 巴 西

一、大量混血种人的社会

1.巴西的海陆位置及经纬度特点

国土广大的热带国家

2.具有浓厚殖民色彩的历史

土著：印第安人 玛雅文明 拉丁文 化

3.种族复杂，白种人为主，有大量混血种人

4.巴西的官方语言是葡萄牙语

二、发展中的工农业

1.农业的有利条件？

地形、气候、海运交通、

2.热带经济作物

3.矿产资源

铁矿──伊塔比拉露天铁矿

水能──伊泰普水电站

教学反思

本课内容量大，涉及的问题多，难度也较大。由于我设计了不同层面的问题和活动，给学生积极主动参与课堂教学建立了一个较好的平台。使课堂成为民主开放的课堂，成为体验、参与、思考、探究、合作的活动场，大大提高了课堂教学效果。同时多媒体能够通过图、文、声、像等创设情境，引起学生浓厚的学习兴趣，注意力集中，学习的主动性和积极性得到充分发挥。

但由于授课的时间非常紧，学生讨论的问题不彻底，特别是后半课时，我的感受特别深，对本节的重点问题的突破有一点欠缺。最后知识的巩固上还有待补充。

6.为幻灯片添加背景

（课型：复习课）

教学目的：

1、通过复习使学生知道怎样为幻灯片添加背景。

2、培养学生动手操作能力。

教学重点：为幻灯片添加背景。

教学难点：为幻灯片添加图片背景。

教具、学具：1、教具：多媒体课件（复习添加背景.ppt）。

2、学具：计算机。

辅助教学软件：Powerpoint

教学过程：

一、复习

为幻灯片添加背景的步骤。

二、过十关

打开“开始－程序－六年级－复习添加背景.ppt”。

这里是教师为学生设置好的十关内容。学生根据每一关的提示去为幻灯片添加背景。

第一关 单一颜色

为幻灯片添加（绿色）背景

第二关 单一颜色

为幻灯片添加（浅黄色）背景

第三关 单一颜色

为幻灯片添加（自定义颜色）背景

第四关 填充（单色、纵向）

为幻灯片添加（紫单色，纵向）背景

第五关 填充（双色、从标题）

为幻灯片添加（绿、黄双色，从标题）背景

第六关

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