面对喧嚣

【篇一：面对喧嚣作文】

我讨厌这样的生活，平淡的没有一点色彩，可不可以尽力的安静下来，安静地听不到一丝声音。

我觉得自己强大得要死，但是无论我说话多么谨慎，总有人扭曲我的意思。实际上我的脾气比你看到的要糟很多，但是我不想对无关紧要的人诉说。我觉得快不快乐完全是因为自己，就好比柠檬你加糖它就甜，不加它就酸。偶而一切的写作技巧与写作功底都是从最基础的阅读思考练起，要多看书历练，借鉴模仿大师的作品：如《平凡的世界》《朱自清散文集》等。每当一件作品“竣工”时，不妨大声地读给自己或者父母听，比对自己写作的优缺，有利于提高写作兴趣，不经意间还能提高自己的口语表达能力。一箭双雕，何不试之？尔我只是收敛着，唯恐做错事，小心翼翼的。

突然，我对我不喜欢的事不再随声附和。既然我觉得不重要了，我又何必委曲求全，顺其自然便可。在安静的时候会有一种说不出来的心情。或许该换种方式让自己存活下去。我本不是娇滴滴的人，不需要被保护，一个人也可以很好。天塌下来也没关系，大不了我自己扛，本来坚持过完自己不想要的生活就能过上自己想要的生活。但是，我怕。我趴在床上听，听楼上走路拖鞋碰到地板的声音，听楼下小女孩哭的撕心裂肺，听到好像有人撬开我家的门锁，培训会邀请了湖南大学管理学博士，湖南省股权投资协会副秘书长，湖南省科技成果与技术市场协会副秘书长，湖南股权交易所宬曦商学院首席专家沈辉做主讲嘉宾。现场，沈辉深入浅出、风趣生动地为参训人员讲授了商业计划书的核心逻辑、写作技巧等内容。解读了商业计划书的本质和误区、优秀商业计划书案例，讲解商业计划书结构要件、商业计划书写作技巧和反面教材。此外，沈辉还对企业路演所要演绎的要点进行重点梳理和讲解。现场反响热烈，引来了参训人员阵阵掌声。听到有真正一篇好的软文是拒绝平庸的，更是忌讳抄袭的情况。软文文章的写作在很多时候并不是一件纯粹的文字工作，而是一种思维上的碰撞。而软文的撰稿人更加不是纯粹的文字工作者，作为撰稿人来说不仅是需要有严谨的思维和开阔的知识面还需要娴熟的写作技巧和能够驾驭各种问题和多种语言风格的能力，同时还要有必不可少的丰富的创造力和创造精神。人打开厕所的水龙头，我怕听到这些声音。其实我怕我一个人待在家里，更怕我一个人生活。

我越来越搞不懂自己。有时候最了解自己的人是自己，最不了解自己的人也是自己。就如海是倒过来的天，天是倒过来的海。我真心觉得自己不堪一击，但却成了许多人口中的女汉子，但我也是个姑娘，总会有那么一两件让我很害怕的事。

在喧嚣的城市中，我怎么如此沉写作的本意是为了传达思想。有了写作主题和素材，如何将它们讲清楚便成为最基本的要求。这里就需要应用到一个很常见的写作技巧——内容的叙述方法。稳，但毕竟那样的字眼让我原本平静的心久久不能平静。毕业生就像一群呆在林子里的鸟，猎人的一声枪响，全都扑腾着翅膀四处飞。这样要分别的场景又出现在我面前，即使前方翻云覆雨，我也安静地幻想着。

看着黄昏慢慢落下帷幕，安静得像不曾出现过，这是我幻想中的场景。事实上，我没有一秒是安静的。正如我喜欢摔倒，为什么我也不知道，走着走着就摔倒了，以为是被什么东西绊了一跤。可是扭过头去，脚下根本没有什么东西。我情愿在陌生人面前摔倒无数次，我也不愿意在熟悉的人面前摔倒一次。在陌生人面前摔倒我可以自己站起来，而在熟悉的人面前摔倒，他们看笑话扶都不扶一下，这样比摔倒更痛。

我愿意让喧嚣一直在，比起这个处处冷人情的生活中，我更多的喜欢吵闹的生活。没有空余时间的生活，让自己沉淀在里面，欣赏着另一种喧嚣！

【篇二：面对喧嚣作文】

放弃了本属于我的，而选择了我想追求的，最后，只剩我一个人。

题记

翠郁的树木，潺潺的流水，时不时几声鸟啼，足以让人沉醉于其中，不能自拔。

一块石子和他的伙伴时代生活在这里，惬意的生活让他们陶醉，而又的却感到无聊，甚至想走出这里，去看看外面的城市。

一天，这里来了一辆大卡车，来运山里的石头去城市修筑。看着同伴们一个个被带走，他心痒痒了。努力的拱了拱自己的身子，企图自己也能被带走。如他再次是技巧。之所以把技巧放到最后去说，是因为写作技巧这种东西是可以通过训练学习去掌握的，和上面两点主观的东西不太一样。技巧更像是一种修饰和点缀，通过技巧去“用心”和“共情”，能够传达出更容易让读者接受的文字。关于技巧的训练，多看书，多写，多总结，都是很好的方法。所愿，当自己在大卡车厢内时，内心充满的激动与对城市的向往，期待。卡车发动了，终于要离开这个惬意，舒适的家园了。向外面的大世界出发！他高喊道。

然而，不幸的发生了，一路颠簸，当卡车驶过繁华的大街时，身心疲惫的它滑落下来，掉到地上，又经人们一脚，一脚的踩，一脚一脚的踢，滚到了路边。这份见面礼真不薄啊！被踢的晕头转向的它，不禁的抱怨道。

路边的生活真悲惨，不多久，它便满身灰尘，肮脏不堪。喧嚣的城市生活带来了太多噪音，太多低俗的文化侵染着它纯净的心灵。夹杂着煤油味，垃圾腐败味的空气窜进它的身体，腐蚀着它坚硬的骨架，行人匆匆地从它头顶跨过，一股皮革味扑面而来。

同伴们被和着水泥，沙子铺成了大路，镶嵌着城市的繁华，独留自己，被遗弃在路边。观赏者心中向往的城市生活，繁华的大街，喧嚣的生活以及来去匆忙的人们，这些都与自己格格不入，当夜深人静时，留它独赏繁华背后的腐败与寂寞，同样是夜晚，与家乡相比，简直是天壤之别。我不属于这里。它感慨到。它想家了，想那个孕育着大自然纯正气息的家了；想那里流水的歌唱声了，想翠鸟啼鸣了，想月光洒在树上投下斑驳的影子了，想那一份静谧了。

上天是怜悯它的。一辆小《美学与美育》指出：“美育就是以审美活动作为前提的一种情感教育。”在现行的中学语文教材中，选择了大量的中外古今的文学作品。这些作品可以说是文学家以其审美感知能力对现实社会生活所形成的诗化的结果。可以说，中学语文教材是对学生进行审美教育的好的材料，因为这些材料不仅能够培养学生的阅读能力、鉴赏能力和写作技巧，扩展学生的知识、开拓学生的视野，而且更有助于提高学生道德情操和审美能力。下面就语文教学中如何进行审美教育以及提高学生的审美能力谈谈自己的观点。车碾过时，它被夹在车轮上，带回了小山里。啊。它大呼一口气，让山里纯净的空气洗涤它那被污染的身体，它欢快地滚动着，展示着它对家里的想念。对重新回到大自然感到欣慰与激动。嗨，树大哥，嗨，流水妹妹。它亲切地打着招呼。再也不要回到那儿了，当繁华没落，独留自己欣赏那残败的风景，这种寂寞，它受不起。

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