惊弓之鸟教学设计

《惊弓之鸟》

教学设计

教学目标：

1

、学习本课生字，能联系上下文懂得“能手”

“直”“大吃一

惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。

2

、理解更羸最后说的

4

句话之间的逻辑关系。

3

、了解课文内容，，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。

4

、能分角色朗读课文，复述课文。

教学重、难点：

重点：理解“惊弓之鸟”的含义。

难点：读懂更羸的话，体会更羸观察、分析的逻辑关系。

教材分析：

《惊弓之鸟》是一则成语故事，讲的是古时候魏国一位有名的射

箭能手更羸不用箭，

只需拉弓，

便使天上飞过的一只大雁掉下来的事。

从中反映出更羸善于思考，

并能根据所见所闻作出正确分析。

全文不

仅用字极为准确，而且在写法上也极有特点，那就是：小至更羸对大

雁分析的句子，

大至整篇课文的结构安排，

都是通过倒装因果关系的

句段组合来谋篇布局的，

不仅反映出更羸善于观察、

善于思考的特点，

也有力地突出了文章的中心内容。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

师：

今天，

我们一起来学习第

10

课

《惊弓之鸟》

（看老师写课题，

提示“惊”字书写时要左窄右宽，“弓”字第三划是竖折折钩。）生

齐读。

二、指导自学。

1.

自由默读课文。要求：



一边读一边将遇到的生字、生词圈画出来。



读通每个句子，注意在长句中用“

/

”标出句中的停顿。



把每个自然段用数码标记清楚。

2.

认读生词：

（

1

）出示：打猎、大雁、拉弦、裂开、孤单失群

弦，读ｘｉáｎ，不要读成ｘｕáｎ。

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