惊弓之鸟教学设计

清华大学出版社出版的小学三年级（下）信息技术第三单元第9课 惊弓之鸟——艺术字的格式设置 执教者姓名：孙晓晓 教学目标： 知识与技能 1、能在word中插入艺术字，利用“艺术字”工具栏设置艺术字的版式、形状，使艺术字更加美观。 2、能在自选图形中输入文字，会为自选图形填充具有透明效果的颜色。 3、培养学生自主学习、合作学习（讨论交流）的能力。 过程与方法 主要以“演示——任务探究学习”的方式贯穿整节课，通过提供相关的学习指导，学习资源，以任务驱动的方式引导学生进行自主学习，以此培养学生的综合信息能力。通过完成任务的过程让学生进行广泛的交流与合作，加强学生的协作学习氛围以及合作能力。 情感态度价值观： 通过“惊弓之鸟”这个富有生动情节的实例，激发学生自主、合作学习信息技术的兴趣。 教学重难点： 重点：在word中插入艺术字，在自选图形中输入文字，精确设置图片 的尺寸等步骤。 难点：在word中插入艺术字，在自选图形中输入文字，精确设置图片的尺寸等步骤综合运用到作品中。 教学流程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境， 导入新课（2分钟） 先给学生播放一段录音 提出问题：这篇文章讲的什么内容呀？ 引出课题：惊弓之鸟——艺术字的格式设置 先听录音，了解本课学习目标 通过录音，让学生了解本课的趣味性，激发学习欲望。 引入任务， 知识铺垫（6分钟） 提出问题：如何在文档中插入艺术字以增加作品的可观赏性呢？ 讲解本课的重点：插入艺术字及修饰。 根据教师讲解演示，掌握插入和修饰艺术字的方法 教师的讲解让学生明白本节课学习的重点。 任务探究， 自主学习（20分钟） 布置任务：完成作品《惊弓之鸟》连环画。 指导学生进行任务探究学习，根据教师提供的图片素材，制作出连环画《惊弓之鸟》。 提出问题： 1、如何使插入的图片尺寸一致？ 2、如何在自选图形中添加文字。 结合教师讲解与提示，完成作品《惊弓之鸟》连环画 培养学生的自主学习能力及综合知识运用能力。 知识归纳 （5分钟） 全班交流，教师归纳。 请一位学生演示任务的操作流程，边操作边说出操作步骤。教师强调学生统一忽略的操作。 观看学生的操作，并判断正误，从而完成知识归纳 让学生通过观察分析学生的操作，使之对照自己的操作，及时纠正自己的错误。通过强调容易忽略处，使学生对操作难点形成正确的认知。 任务反馈， 学习评价（5分钟） 完成作品的同学，将其作品展示，组织学生欣赏他人作品，并给予评价。 欣赏学生的作品，并给予评价。 让学生欣赏作品，学习他人的作品的成功之处。培养学生的欣赏能力及培养学生实事求是、公平公正的精神。 课堂总结， 感情升华（2分钟） 总结本课知识点，明白《惊弓之鸟》的寓意。 思考反馈。 帮助学生形成系统的知识体系，培养学生的道德素养。 教学反思： 通过本节课我发现我们的学生很聪明，也很愿意学习。《惊弓之鸟》的录音使他们产生了很大的学习兴趣，于是我就顺势讲解了插入艺术字的方法，并把《惊弓之鸟》的标题用艺术字的形式展现出来，然后他们在认真地练习。他们的基础不是很好，因为内容较为简单，他们练习的还不错。之后我布置了《惊弓之鸟》连环画的任务时，这个任务是将之前的旧知识与新知识相结合，有一定的难度。我之前有一点小小的担忧，害怕他们回答不上我提出的问题，不能完成任务。让我惊奇的是，当我提出任务问题时，竟然有一些同学能够回答，还有一些同学完成任务的速度很快，质量也很高。原来我的学生很让我为之骄傲呀。总之，这节课不论是作为老师的我还是学生的他们都收获不小。通过这节课我发现，人是需要被赏识和鼓励的，学生和老师都是一样的。作为教师的我，更应该适时给学生鼓励来调动他们学习的积极性。 建议增加讲解艺术字的设置步骤（让学生讲也行）如下：（连环画不是本课主要内容可以不要） 步骤1：打开word找到菜单“插入”下的“图片”中的“艺术字” 步骤2：在艺术字库中选择样式 步骤3：编辑艺术字对话框中输入内容 步骤4： 步骤5：

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