春江花月夜 教案

《春江花月夜》教案

当阳一中

唐华锋

学习目标:

1、掌握诗歌鉴赏的基本方法--品味意境、赏析意象、把握情感.

2、理解即景抒情诗中景与情的联系.

3、朗诵诗歌,感悟诗歌.

重点难点:

1、把握诗歌中的情景理.

2、对诗人思想感情的认识.

教学步骤:

新课导入

在星光灿烂的唐代诗坛,有一首诗被被闻一多先生誉为"诗中的诗,顶峰上的顶峰",而这首诗的作者也因为这首诗"孤篇横绝,竟成大家".这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的《春江花月夜》.今天,就让我们一起来欣赏张若虚这篇经典诗作.

一、听音频朗读

二、看白板放课件

1、归纳诗的结构

写景:写明月照耀下的江水花林的美景.

说理:写面对江水月色产生的感慨.

抒情:写花月春宵的离愁别恨.

一层:写思妇相思之情.

二层:写游子想家的心情.

2、结构上,此诗既以_的过程作为全诗起止的外在线索,同时又以___为景物描写的主体和引发感喟、抒写情思的依托,表里兼顾,情景交融,使全诗显得浑然一体.

月亮从升起到坠落;月亮

三、深入研读赏析

诗人用丰富的情感和旷达的胸怀创作此诗.诗中情景理融为一体,使此诗具有经久不衰的意境美、哲理美和情感美.下面我们分别从情、景、理三个方面来欣赏此诗.

1、景――春江月夜美景

找出诗中描写月夜美景的语句

开首这八句,由远及近,由大及小,描绘出一幅幽美恬静的"春江花月夜"的景象,为下面对景抒情打下基础.



春江的潮水涌动,仿佛和大海连在一起,气势宏伟.这时一轮明月伴着潮头冉冉升起,明月与江潮相互辉映,波光粼粼,哪一处春江不在明月的朗照之中!江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野,花林闪着银光,空中月光似天降流霜,江畔白沙与月光融成白茫茫的一片.

诗篇题目就令人心驰神往.春、江、花、月、夜,这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景,构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界.重在写月.这首诗从月升写到月落,把现实的情景和诗中人物的梦境结合在一起,写得迷离恍惚,气氛朦胧.诗的感情随着月下景物的推移逐渐展开、变化,忽此忽彼,亦虚亦实,跳动着,断续着.有时让人觉得难以把握,但又觉得有深邃的东西在里边,值得深入发掘.这就是人生的短暂,离别的痛苦,以及青春的美丽.

2、理――宇宙人生哲理

看到如此美景,诗人想到了什么呢?请找出本诗中阐述人生哲理,江、月、人和谐一体的诗句,并体味一下这些诗句表达了诗人怎样的人生思考

诗句:江畔何年初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似.

理: 1、诗人对宇宙生成、人类本源的思索,对人类在宇宙间生存状态的思索;

2、宇宙永恒,明月常在,而生命又何其短暂;

3、而整个人类又是代代相传,无穷无尽,与明月共存于天地之间!

3、情――游子思妇相思之情

表现游子思妇相思之情的句子有哪些

其中前八句,写思妇对离人的怀念.然而诗人不直说思妇的思念,而是用"月"来寄托?她的思念之情.

诗篇把"月"拟人化,"徘徊"二字极其传神:一是浮云游动,故月的光影明灭不定;二是月光怀着对思妇的怜悯之情,在楼上徘徊不忍去.

岂料思妇触景生情,反而思念尤甚.她想赶走这恼人的月色,可是月色"卷不去","拂还来",真诚地依恋着她.这"卷不去","拂还来"的既是月色,也是

对离人的思念之情.

后八句写游子,诗人用

落月 来烘托他的思归之情.

"昨夜闲闲潭梦落花,可怜春半不还家"连做梦也念念归家花落幽潭,春光将老,人还远在天涯,情何以堪!

江水流春,流去的不仅是自然的春天,也是人的青春年华.江潭落月,更衬托出他的思归之情.

沉沉的海雾隐遮了落月;碣石、潇湘,天各一方,道路是多么遥远."无限"二字加重渲染了他的孤寂;"沉沉"也更是加深了他的乡思.

四、小结

《春江花月夜》意境优美含蓄.全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写,诗情随着月轮的生落而起伏曲折.在月的照耀下,江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙,不眠的思妇以及漂泊的游子,组成了完整的诗歌形象,展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷.这幅画卷体现出春江花月夜清幽的意境美.

本诗在思想与艺术上都超越了以前单纯模山范水的景物诗,"羡宇宙之无穷,哀吾生之须臾"的哲理诗,抒儿女别情离绪的爱情诗.诗人将这些传统题材,注入了新的含义,融诗情、画意、哲理为一体,凭借对春江花月夜的描绘,尽情赞叹大自然的奇丽景色,讴歌人间纯洁的爱情,把对游子思妇的同情心,与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来,从而汇成一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境.

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