7的乘法口诀教学设计

《七的乘法口诀》教学设计

潘朝晖教学目标：

1、借助已有知识和经验编制7的乘法口诀，初步记住7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些简单的问题。

2、经历编制乘法口诀的过程，培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。使学生经历对7的乘法口诀的验证过程，加深学生对口诀的记忆和理解。

3、通过多角度练习，体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣。

教学重点、难点：

1、对7的乘法口诀方法的探究。

2、计算和应用。

教学过程：

一、复习引入

1、同学们，开火车：从第一个开下去，如果回答正确。同学们就说：“咔嚓”，回答错误就说“嘟”。

四六（）一二（）

二三（）二四（）

三四（）三五（）

2、根据口诀说出算式

三五十五 三六十八 二四得八 五五二十五

3、根据算式说出你用的哪句口诀

4×5 5×6 3×2

二、引入课题

师：我们已经学习了2-6的乘法口诀，今天，我们一起来学习7的乘法口诀。（板书

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