10的认识教学设计

《

10

的认识教学设计》

10

的认识教学设计（一）

：

小学评优赛教活动教学设计

教学资料：

10

的认识

教学目标：

1

．使学生坐数出数量是

10

的物体个数，会读、写数字

10

．

2

．使学生明白

10

以内数的顺序，会比较

10

以内数的大小，掌握

10

以内数

的组成．

教学重点：

1

．会数数量是

10

的物体，会读、写

10

．

2

．明白

10

以内数的顺序、大小比较及

10

的组成．

教学难点：

10

的组成及

写

10

．

教具学具准备：主题图、投影仪、计数器、直尺、点子图

、

红花、学具等．

教学过程：

一、复习导入

1

、师摆出

0

～

9

这几个数字，让生看到后大声读出，师把这

10

个数字摆成一

个圆形出示在黑板上。

（见板书）

2

、故事引入：这些数字宝宝决定成立一个数字队。

9

最大，当上了队长。

9

当上队长后很得意，有一天，

9

对

0

说：你呀，没头没脑地，表示一个也没有，

和我比起来，你实在是太小了，真没用。

0

听到

9

这么一说，悲哀地哭起来，

1

在

旁听见了，

就很有礼貌地对

9

说：

如果我和

0

站在一齐，

比你还要大呢！

。

9

一听，

觉得十分吃惊，小朋友，数字

1

说得对不对呢？我们一齐来看看，

1

和

0

站在一

齐，就出成数字几呀？（

10

）师出示

1

和

0

两个数字卡片。

10

是不是比

9

大呢？

这天这节课我们就一齐来认识

10

这个数字宝宝。

（课题板书：

10

的认识）

二、探究新知

---