计算机教学

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浅析计算机教学

1.

实践教学效益的探索

英国教育家斯宾塞曾说过：”坚持一个人无论怎样也

不过分的事情，就是在教育中应该尽量鼓励个人发展的过

程，应该引导儿童进行探讨，自己去推论，给他们讲的应该

尽量少，而引导他们去发现的应该尽量多。”而实践教学就

是充分发挥计算机的优势和学生好动的特点，让学生在课堂

中操作计算机，

通过不断地实践，

自己发现问题，

解决问题，

同时在这过程中掌握知识，提高了操作技能，于是他们也就

真正成为课堂的主人。具体地，可从以下几方面来看实践教

学的作用。

1.

结合多媒体课件，使教学过程形象、生动

随着多媒体技术和计算机技术的发展与结合，计算机

这种媒体以其生动的图像、声音等多媒体效果已越来越受到

各学科教师的欢迎。传统的教学强调教师讲的作用，在课堂

上利用的媒体也多是粉笔、黑板和幻灯，教学过程显得非常

单调；而运用多媒体电子教室进行教学，可使学生手、脑、

眼、耳并用，使学生有新颖感、惊奇感、独特感、直观感，

能唤起学生的”情绪”和激发他们的兴趣，从而提高教学效

率。比如，在键盘知识教学中，可利用一些带动画、声音的

教学软件，让学生进行练习，然后再给他们一篇英文短文，

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