小学美术教学案例

课程标准相关要求

依据课程标准对“造型·表现”学习领域的要求，意在回忆生活中的排队场景，运用绘画技法，将生活中排队的场景记录下来，培养安全意识和实践能力的学习领域。

2、教材分析：

本课由彩色的排队形式乘坐公交的场景，去寻找、发现、认识自然界和生活中的文明现象，进一步体验排队的文明现象带给人们的视觉感受。

3．学生情况分析

本课教学活动设置为回忆排队的场景，来画一幅想象画，以绘画创作为学习载体，能进一步强化学生对色彩的体验与感受。

教学目标

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