故宫博物院教学反思

1 孙蓥;;运用拼图阅读策略，培养学生阅读素养[A];2020年教育创新网络研讨会论文集[C];2020年 2 郑艳萍;;落实策略单元要素助力学生掌握阅读策略——以小语统编教材四上第二单元为例谈策略单元教学[A];广东教育学会教育现代化专业委员会2020年第一次学术研讨会论文集[C];2020年 3 孙欢;;深度学习视野下的整本书阅读策略探索——从《三打白骨精》到《西游记》[A];2019年江苏省教育学会学术年会论文集[C];2019年 4 林树彬;周鸿武;张玉波;;大数据背景下的儿童文学阅读策略研究[A];《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第十卷）[C];2018年 5 舒发坤;;基于语文核心素养的群文阅读策略研究[A];2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会论文集[C];2019年 6 刘春梅;;小学低段语文阅读策略指导的实践研究[A];教育理论研究（第十一辑）[C];2019年 7 陈慧娴;;有效英文绘本阅读策略探究[A];教育教学研究（2019年第2辑）[C];2019年 8 束夏梅;;基于整本书阅读提升语文阅读思维的素养——以《威斯汀游戏》智力小说为例谈整本书阅读指导[A];安徽基础教育研究（2018年第1期）[C];2018年 9 梁莉;;语文核心素养视野中的群文阅读[A];2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（成都会场）论文集[C];2019年 10 马世忠;;基于小学语文阅读能力的培养策略简析[A];2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（成都会场）论文集[C];2019年

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