圆锥的体积教学设计

《圆锥的体积》教案

教学目标

1、知识目标:使学生理解和掌握求圆锥体积的计算公式,并能正确求出圆锥的体积。.

2、能力目标:培养学生初步的空间观念,动手操作能力和逻辑思维能力。

3、情感目标：向学生渗透知识间可以相互转化的辩证唯物主义思想,让学生学习将新知识转化为原有知识的学习方法.

教学重难点

教学重点:圆锥的体积计算

教学难点：圆锥的体积计算公式的推导.

教学工具

ppt课件

教学过程

一、导入新课

1、出示铅锤

师：同学们，我们刚认识了圆锥，在学习“圆锥的认识”时认识了这个物体—铅锤。铅锤的外形是圆锥形的，这个铅锤所占空间的大小叫做这个铅锤的体积。

问：你们有没有办法来测量这个铅锤的体积?

生：排水法

师：同学们回答很积极，想到了之前学过的排水法，那咱们对这个方法进行一下评价

2、PPT出示圆锥形麦堆和圆锥形的高大的建筑物

像这种比较大的圆锥形的物体就不适合用排水法测量体积，所以我们需要找到一个解决此类问题的普遍的方法。

出示课题 圆锥的体积

二、探究新知

1、回忆

师：我们学过那些形状的物体的体积的计算方法

生：长方体 正方体 圆柱体

师：我们在推导圆柱体体积的计算方法的时候是将圆柱体转化长方体或者正方体，转化前后体积不变，你觉得圆锥体和哪种形状的物体有关系呢?

生：圆柱体

师：为什么?

生：圆锥体和圆柱体都有圆形的底面

2、猜测

师：既然大家都认为圆锥体和圆柱体由一定的关系，你能大胆猜测一下，圆锥体和圆柱体的体积之间有怎样的关系么?



3、验证

师：有了猜测我们就通过实验来验证咱们的猜测



4、实验后讨论，并分组汇报实验结果



5、结论

通过操作发现：圆锥的体积是同它等底等高的圆柱体积的 1/3

板书： 圆柱的体积 = 底面积 × 高

圆锥的体积 = 底面积 × 高 ÷3

三、运用知识

1、PPT出示填...

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