成长的脚印教学反思

《成长的脚印》教学反思

北师大版五年级数学上册《成长的

脚印》教学反思

这节课的重点是掌握估计不规则图

形面积的计算方法，难点是如何转化为

近似的基本图形。在讲这节课之前，我

一直觉得这节课很难教，学生应该很难

理解如何近似的看成基本图。但是，结

果出乎意料，学生理解掌握得不错，能

够把不规则图形近似确定成基本图形，

然后再计算。

首先，在课题引入时，

先复习组合图形面积的计算方法

——

可

通过

“

分割

”

或

“

添补

”

的方法，

转化为已学

过图形的面积，

再计算。

强化学生

“

分割

”

和

“

添补

”

图形的能力，为估算不规则图

---