成长的脚印教学反思

教学目标：

1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。

2、能列举父母对自己的关爱点滴，体会父母的养育之恩。

教学重点：

体会父母的养育之恩

课前准备：

学生：描画自己的“小脚丫”，寻找自己的照片，收集自己的故事。

教师：动画演示课件，背景音乐，实物投影

教学时间：

一课时

教学过程：

一、故事园

1、师：小朋友，你知道这些都是谁的脚印？

（显示一组小动物的照片及其脚印，对号入座）

2、师：大家都找对了，小动物们都跑出来向你们祝贺呢！

3、出示一系列动画故事：

小鹿的成长：吃奶--吃草--奔跑--自己独立生活

小象的成长、小狮子的成长、......

4、小结归纳：是谁养育了他们？爸爸妈妈

二、聪明豆

1、师：我们小朋友们是谁养育的？爸爸妈妈

2、（出示一个个小脚印从小到大，同时配上音乐）

看，小小脚丫，天天成长

3、比较“小脚丫”

师：你的小脚丫，现在多大了？

学生拿自己画好的“小脚丫”与书本上的“小脚丫”比一比

师：你想说些什么话？（生回答：我想告诉大家......）

4、小结归纳：小小脚丫，天天成长。

三、七色光

1、看书上的照片，说说丁丁的故事

吃奶--学走路--看病--逛公园--学识字--外出旅游

2、说说自己各阶段的故事

婴儿阶段：

请你把从爸爸妈妈那里听来的故事告诉大家。

（展示婴儿照片，体现父母的辛苦，孩子长得健康）

幼儿阶段：

你记得照片里的故事吗？

（展示孩童照片，感受父母关爱，孩子学会走路，学会说话）

儿童阶段：

进了小学，爸爸妈妈是怎样关心你的？

（展示近阶段照片，父母教育孩子，使其更聪明、健康）

3、情感交流，体验父母的“爱”

儿歌展示：教我走路，教我说话

使我聪明，使我健康

交流：你看了照片，听了故事，想对大家说些什么？想对爸爸妈妈说些什么？

小结归纳：其实，我们的成长也离不开爷爷奶奶、外公外婆。让我们齐声说：“谢谢你们的爱，我会报答。”

四、小舞台

1、师：让我们来朗诵一首诗：表达我们心中的情感.

小小脚丫，天天长大。

是谁养育？爸爸妈妈。

教我走路，教我说话。

使我聪明，使我健康。

我对爸妈，说心里话：

你们的爱，我会报答。

2、集体交流，配上音乐、动作。

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