寻觅春天的踪迹作文

雨落到了青石板上。窗口原本绿树成荫的大树，一夜间就出现了沧桑的橘黄，一阵风的到来，使一些抖动着的黄叶悄然落下，这大概是秋来了。 踏着愉快的步伐，迈进校园，桂的清香，也迎面来和我道早。秋叶早已为我们准备好了礼物，它们用自己的身子，为我们铺了一块五彩缤纷的“花”地毯。不知为何，今天太阳公公没有放出光，来迎接这新的一天，一片火红的枫叶落到了我的肩上，这才唤醒了我，大家的秋婆婆来了。 校门口的一条大道里满是梧桐树。常从那儿走路的人也总会察觉到这一点。这时，那儿是梧桐树的舞台作文。风淘气地来，叶飞舞着，舞蹈着秋天，属于它们的时刻。一群孩子在群叶中欢快地嬉戏着。 我家门口，也是秋常来的地方。小院里，我家的桂花树吐出了黄色的花朵，拿一把伞，一根大棍子，拍打桂花的树枝，一簇簇，一堆堆的桂花着落入伞中。我和母亲玩得不亦乐乎。枣树、石榴树也迎来了丰收的时刻，摘下果子，请客人来自家做客，分享我们摘的果子。正是：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。梅树也悄然地茂盛着，只要冬天一到，她就绽放出属于她的美，我家门口，当然是生机勃勃的了。 秋它悄悄地来，匆匆地去。 本文作者简介 作者姓名 万峰林 作者年龄 8岁零9个月 在读学校 大营小学 在读班级 三年级8班 性格特点 严厉 家庭成员 爸爸、妈妈 平时爱好 听音乐 平均成绩 93分 指导老师 许东生 老师职务 班主任

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，一切……”回忆着朱自清先生笔下的春天，我心中感慨万千：“这，又是一年春来到啊！” 我迈着轻快的步伐，沿着郊外的小路，沿着曲折的河堤去寻找春天的足迹。 “快点，再快点！你没有嗅到吗？春天的气息是从附近桃花源度假村溢出来的呢！”我三步并作两步跑到场子里，果不其然，宾馆附近的桃花笑得正欢呢！ 向高处看，隔着密密层层的“粉云”，望不到边际，真是“寺门尚远花光来，漫天锦绣连云开。”我按捺不住心中的喜悦，穿过宾馆后门，爬上了后山。 啊！这是一幅怎样的美景啊！ 我置身在这样一片花海之中，仿佛自己成了一块正被蒸气环绕的桃花糕，亦成了一坛正被精心酿制的桃花酒。我吸足了花香，真担心自己一会儿会被蜜蜂追得满世界跑。 向四处张望，每一朵花都离我那么近，在这个花的世界里，每一朵花都有它们的使命呢！现在，它们是如此娇艳欲滴、含苞怒放，又微微张着每片花瓣，似乎在向我诉说着它们对春天的热爱！嘿！自己好像误闯了“桃花阵”，这美景也领略得差不多了，我要继续寻找春天！ 河堤上，柳树长势正旺。“不知细叶谁裁出作文，二月春风似剪刀。”嗨！春风竟有如此灵巧的双手，将这柳叶儿摆弄得如此细腻柔美，叶片尖尖的、长长的，那么有活力。把叶子放在鼻尖一嗅，清新感顿时传来，还略微有点甜甜的气息。对，就是这个味道！这是生命的味道，这是春天的味道啊！ 柳条是那么柔软，每棵高高的柳树此刻都拥有了一头清新的、翠绿的、飘逸的长发。我就近折下一支柳条，随手采了几朵野花，编个花环戴在头上，我要把春天带回家去！ 走累了，坐在河边的石头上，不经意间又发现了春天——水洼里，一群群小蝌蚪，像小逗号一般，在水里游来游去。我来了兴致，把手伸进水里想捉住几只，可机灵的它们还没等我下手就四处游散了。算了吧，捉住了它们，青蛙妈妈会着急的。再说，没准它们是大自然派来的春天通讯员呢！ 我看着它们慢慢游走，心想：下次回来也许见不着它们了，因为它们都会变成青蛙呀！拜拜了，我的小蝌蚪们！ 春天就这样完了么？不！你看，山上不是有春天么？鸟窝里不是有春天么？微风里不是有春天么？小朋友的眼里不是有春天么？每个人的心里不是有春天么！ 一年之计在于春，这大好的时光，用来谱写一曲春天的赞歌，再合适不过了！ 本文作者简介 作者姓名 苏志威 作者年龄 14岁零7个月 在读学校 春元中学 在读班级 初三3班 性格特点 富有朝气 家庭成员 爸爸、妈妈 平时爱好 看电影 平均成绩 105分 指导老师 欧立格 老师职务 副班主任

今年的春天来得特别晚，不知不觉中，我还是一点一点地发现了它的踪迹—— 春天来了，还没有感受到春意，却迎来了春天的第一场雪——它不像冬雪那样绵延，却像春雨一般淅淅沥沥，不像冬雪那样寒冷，却像春雨一般带着蓬勃的生命力。 春风在我耳边吹过，没有寒风那样的刺骨，却让你感到如母亲手般温柔的抚摸。“呼——”春风吹落了最后一片冬天的枯叶，让它亲吻松软的土地，哦，这意味着冬天的脚步已离我们越来越远了，新的嫩叶会羞涩地抽出那还略带嫩红作文的叶片。 春雨不知不觉中下起，它融化了最后一点积雪，哦，这代表冬天已经悄然离去，大地将换上绿衣，迎接美丽的春天。小草会顽强地从顽石中生长，摇摆着她那翠绿的长发，让春风——春的使者滋润它，让春雨——春的乐队激励它，更加努力地生长。 春笋刺破最后一层凝结的硬土，哦，这表示冬的统治已经过去，我们又可以迎接和平使者——春天的到来，春笋努力钻出地面，接受春的恩典，成长为挺拔的卫兵。 哦，春天在我眼中是多么美丽，多么神奇！ 本文作者简介 作者姓名 柏剑 作者年龄 10岁零10个月 在读学校 常州市小学 在读班级 四年级1班 性格特点 有趣 家庭成员 爸爸、妈妈 平时爱好 做饭 平均成绩 100分 指导老师 张怡筠 老师职务 班主任

一直期盼着的春天来了吗？还是已经悄悄地走在路上？春天的绿草原，涓涓细流，温柔暖风是不是藏起来了？ 春天的踪迹，在哪里？ 田野上，花海和绿色的草原让人痴迷。因为太阳的挪移而变幻着不同的样子的花海，绚烂多姿。辽远广阔的绿色草原，在天地间铺陈开来。两者叠加在一起，构成了一幅完美无暇的巨大的地毯，通过几次精心浸染，变得更加五彩缤斓，熠熠生辉了。无数的黄色花朵儿在草原上撒野，令人心情舒畅，一朵朵小小的花蕾，一片片小小的，聚集在一起后就变成了这儿一丛、那儿一簇的黄金团，无比美丽。我曾经多次幻想着，自己能成为一名农场主，在自己美丽的农场，在一片花海和草原上旋转舞蹈。 岩石间，一股股水流齐齐涌出。水流从急到缓，从沸到静，“哗哗，哗哗”河流已经解冻，发出欢快的叫作文喊声，然后慢慢驶向前方。平静的河流倒映着湛蓝的天空，从流水中能看见成群结队的候鸟排成“人”字飞回，嘴里还不时咕噜咕噜地叫几声，好像在说：“大家好，我们回来了！” 春天的风，是妈妈的手。温暖，柔软，完全没有了冬之风那种寒冷刺骨，不近人情。春之风风吹过田野，吹过花海，吹过河流，吹过树林，所到之处无不渐渐苏醒，绚烂多彩。春之风吹向枯木，枯木重新长出了枝条；春之风吹向柳芽，柳芽爆出了嫩叶；春天之风吹向河面，小河再一次获得生命，欢呼起来。春之风，是一双神奇的点睛之手。 远眺春景，眼睛了就再也移不开，美景已经被我“存”在了脑海中，永远无法抹去了，我也好像不小心走进了一幅连绵不断的油画中，我也成了画中景。 草原、野花、溪流、暖风造就了春天，也同样被春天造就。 本文作者简介 作者姓名 荀琳 作者年龄 11岁零4个月 在读学校 呼和浩特市苏虎街小学 在读班级 五年级7班 性格特点 敏感 家庭成员 爸爸、妈妈 平时爱好 养鱼 平均成绩 90分 指导老师 余宪忠 老师职务 副班主任

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