三年级科学下册教学计划

三年级下册科学教学计划

以培养小学生科学素养为宗旨，

积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，

培养他们的好奇心和探究欲，

发展他们对科学本质的理解，

使他们学会探究问题的策

略，为他们终身的学习和生活打好基础。

一、学生情况分析：

1

、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵

活性，

普遍习惯于常规课堂学习模式，

而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活

运用知识。

因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，

理解不甚深刻，

运用能

力差。

2

、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较

弱。

家长和某些教师偏重于语数教学，

使学生没有多少时间和机会接触大自然，

更没

有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践

活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3

、

儿童心理分析：

在小学阶段，

儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，

他们乐于动手操作具体形象的物体，

而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，

强

调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴

趣。

二、教材分析：

1

、全册内容情况和各单元教学目标：

本册内容由

“植物的生长变化”

“动物的生命周期”

“温度与水的变化”

“磁铁”

四个单元组成。

“植物的生长变化”

单元，

将引领学生在种植风仙花的过程中，

观察绿色开花植

物的生长发育历程，

发现其生长变化的规律，

知道绿色开花植物的生长都要经历

“种

子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过

程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生

存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。

“动物的生命周期”

单元，

将指导学生亲历养蚕的过程，

了解蚕的一生要经历出

生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命

过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。

“温度与水的变化”

单元，

将以水为例，

引导学生探究热量和物质状态变化之间

的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中

发生的变化，

帮助他们初步认识物质是不断变化的，

这种变化是与外界条件密切相关

的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。

“磁铁”

单元将在学生已有知识的基础上，

安排一系列的探究活动，

引领学生认

识磁铁具有磁性、

磁铁两极磁力最强、

磁铁能指南北、

磁铁具有异极相吸和同极相斥

等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。

2

、主要材料清单：

“植物的生长变化”单元

大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等

种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等

;

试管、带根的新鲜芫萎、植物油等

;

不同生长阶段

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