古藤 阅读答案

阅读下面文字，完成小题

古藤（

10

分）

①

A.

翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何

摆放自己的身体。又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。这该是多少藤的纠缠啊！

洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确

实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”

，属稀有的物种。

②好美的名字，有色有形，诗意盎然。

③我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。

④它一定受过无尽的苦痛。风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它，它依附的大

树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵藤的后半生弄得不

知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。

⑤藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。

⑥藤，要么死亡，要么活着。

⑦无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，

直立而起，

倒下，

再直立。

藤留下坚毅、

痛苦、

挣扎的过程。

1300

年风霜雨雪，

把它变成根，

变成树，变成精。

⑧

B.

藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述。像不羁的狂草，有重笔有轻染，有淋漓

的汁点。

⑨因而也就想到，一位

90

高龄书家出席一个集会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。

老人说，色没有了，气还有。而看这藤，乃真气色。据悉，藤依然

6

月开花如瑞雪，而后还

结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！

⑩人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠

领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。

⑾见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，

在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使

头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。如果不是住进了产

房，你几乎忽略了她是一个女人。可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个

大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那

是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个

生命。

⑿我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。

很多的人绕来绕去，

终不得结论。

它没有根吗？

没有头吗？也许真的就找不到了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚

存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。

⒀很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束

花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的

身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。

⒁我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守

着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。

小题

1:

“我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。

”结合课文，说说古藤具有怎

样的品质让“我”敬慕？



小题

2:

联系上下文，说说第⑩段，在全文中的作用。

（

2

分）

小题

3:

本文有很多精彩的句子，请在画线的

A

、

B

两处选择一句作点评。

---