小学信息技术说课稿

的基本操作；

2

、能力目标：培养学生自主探索、自主学习的能力及培养学生的动手能力和团体协作能

力；

3

、情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不

断摸索中陶冶情操；

本课教学的重点是：学生通过本节课的学习，掌握

的用法

/

操作；

本课学习的难点是：能灵活

——————

，

二、

基于对教学目标和重点、难点的确定，根据皮亚杰的构建理论，结合教材的特点和学生

的认知规律，本节课我主要采用如下教法：

1

、

创设情境法

在课堂上通过有目的地引入生动的场景，引起学生的情感体验，帮助他们更好地理

解教材。

2

、

讲解演示法

根据信息技术学科操作性强的特点，教师要边讲边操作，使学生边听边动手。

3

、

任务驱动法

通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习。

4

、

分组教学法

使学生在分组讨论、合作交流、评比竞赛中共同进步。

5

、

游戏教学法

通过引进一些游戏，激发学生的学习热情。

6

、

辅助教学法

利用指法练习软件

CAL

进行指法教学与指法训练。

7

、

竞赛活动法

通过组织学生进行分组比赛，检测并提高学生的操作水平。

三、

说学法

该年龄学生对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事情且已经初

步形成了使用计算机的良好习惯。学生在教师的指导下带着任务通过小组合作、实际操

作、探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识

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