全神贯注教学设计

四年级语文下册《全神贯注》教案该怎么设计呢?以下是由出国留学网小编为大家精心整理的“四年级语文下册《全神贯注》教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。朋友，更多四年级语文下册教案在出国留学网，敬请您关注。

四年级语文下册《全神贯注》教案【一】

教材分析

《全神贯注》是四年级下第七组内一篇课文。这是一篇略读课文，生动地记叙了法国著名雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬。茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作中，完全忘记了客人的事。课文并没有直接盛赞罗丹的全神贯注，而是抓住罗丹精雕细刻一座女像时的言行举止、神情动态来表现他的全神贯注。于无声处极至渲染罗丹的专注、投入以及对艺术的精益求精。文中对罗丹的语言、动作和神态描写极其生动传神，为我们生动地展现了一个工作时全神贯注、对艺术执着追求的大雕塑家的形象。

学情分析

对于四年级学生，对记叙一个人的写作方法可能有初步的了解但不深入。因此，在本课教学中引导学习人物描写要抓住人物的语言、动作、神态等方面才能把人物写得丰满。

教学目标

情感目标

懂得做事要有执著的态度和全神贯注的精神，培养一丝不苟的作风。

知识目标

1、认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。

2、了解文章通过语言、神态、动作等描写表现人物品质的方法。

能力目标

1、学生能够自主学习，掌握借助自读提示自主学习的方法。

2、在感情朗读中感受人物形象和品质，领会“全神贯注”的含义。

3、学会抓住人物语言、神态、动作体会人物精神。

教学重点和教学难点：通过人物言行体会“全神贯注”的含义，学习描写人物的方法;联系实际体会课文最后一段话的含义。

教学时间：1课时

课前准备：多媒体课件

教学过程

一、 名言导入，引出人物精神

名言导入，揭示课题

1、老师知道同学们平时很喜欢积累名人名言。今天老师带来了一句名言。指名读。

2、读了这句名言，有什么疑问吗?今天，就让我们一起走进这句名言背后发生的故事中——

读准字词，了解内容

1、出声自由读课文，读准字音，读顺句子。

2、课件出示生词： 邀请 挚友 斯帝芬·茨威格

仪态端庄 端详

叽里咕噜 吱吱响 痴痴地笑 哎哟 径直

学生读准读音。指导学生读准外国人的名字，并让学生说说自己理解了的词语。

3、再读课文，用上“全神贯注”说一说文章的主要内容。

4、简介罗丹和斯帝芬·茨威格

二...

---