夜莺的歌声教学反思

《夜莺的歌声》教学反思

《夜莺的歌声》

，讲述了苏联卫国战争时期，一个被称为“夜莺”的小男孩

把德国官兵引入游击队的伏击圈，使德国法西斯强盗被歼灭的故事。一个机智、

活泼、

乖巧的小男孩形象跃然纸上。

文章以夜莺的歌声为主线，

构思巧妙，

段落

分明，语言含蓄、幽默，掩卷沉思，那悦耳的歌声仍不绝于耳。课文的重点：一

是要体会

“小夜莺的机智勇敢的品质，

受到热爱祖国，

仇恨法西斯的教育；

二是

学习联系上下文等方法体会含义深刻的句子的意思，抓住课文中含义深刻的句

子。体会“小夜莺的机智很勇敢，这是本课教学的重点，针对课文特点，我设计

了以下四个重点展开教学。

一、抓住主线，理清脉络

我首先让引导学生回顾全文，说说你对小夜莺有哪些了解？回顾课文内容，

学生也能畅所欲言，

达到了解课文内容的目的。

在教学中，

学生对小夜莺这个人

物形象已经深深地印入了脑海，

因此在谈了解的时候，

都能抓住小夜莺的精神品

质进行阐述，

达到了预期的目的。

在此基础上再默读全文，

抓住主线要求学生划

出课文中描写夜莺勇敢机智的句子，

读一读，

和同桌讨论讨论。

最后抓住夜莺的

歌声这条主线，

统领全文，

点明主题，

深化感情。

这里由于我没有交代清楚要求，

因此学生画句子的时候有点犹豫不决，

不够坚定。

因此花了很多时间，

影响了课

堂的其他环节。

二、以读促悟，深究感悟

课一开始，

我就直奔本课的教学重点，

抓住课文中描写夜莺勇敢机智的句子

一条主线，

抓住这些句子展开教学，

便可起到事半功倍的效果。

如何引导学生以

读为主，

以读促悟，

重点深究你是从哪里体会到小夜莺的机智勇敢成为本课教学

的重中之重。我从以下三个环节引导学生深究。

1

、找句子，先让学生找体现小夜莺勇敢机智的句子，自己读一读，体会体

会。特别是关于小夜莺一些言行的句子，印象深刻，学生应该能够把他找出来。

教学下来，

大部分同学能够找出小夜莺语言的句子，

但是对于他的行动的句子相

对来说要困难一点。

特别是关于夜莺的歌声的句子，

学生没能把它联想到是小夜

莺机智勇敢的表现。

2

、说句子，让学生把自己找到的句子说一说，说说你从是怎样感受到他的

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