猴王出世教学反思

猴王出世的教学反思

猴王出世的教学反思

《猴王出世》这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成

为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对

古典文学的兴趣，这是教学的重点。课文是古代白话文，语法、

词汇与现代文均有所差异，

因此，

在课前布置了学生通过查字典

或资料弄懂字、词的基本意思，为课上学习清楚障碍，理解这些

词语的意思进而读懂课文内容是教学的难点。

根据本文的语言表达特点，教学时，我以读为主线来安排教

学过程。首先，学生自读课文，把课文读正确、读通顺，读中了

解课文的大体内容。

然后围绕“石猴是怎样出世的，

又是怎样成

为猴王的”等问题读读议议。接着再读课文，读中感受形象。最

后组织学生讲讲猴王出世的故事，并适度拓展，开展语文活动。

孙悟空，

学生大都比较熟悉，

帮助学生感受他最初的形象是本课

教学的重点。

教学时我注意结合学生头脑中已经建立的孙悟空的形象，将

读、想、做等有机结合，让孙悟空最初的形象在学生头脑中鲜明

地树立起来。

如，

“忽见丛杂中跳出一个石猴，

应声高叫道：

“

‘我

进去

!

我进去

!

’他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中”，可

让学生边读边联系平时所感受的孙悟空的形象想象：

你眼前仿佛

出现了什么。想象后说一说，说后再读，这样，猴王形象就会在

学生头脑中树立起来。

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