七年级英语下册教学计划

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七年级英语下册教学计划

一、教学目标

培养学生对英语的学习兴趣，

形成有效的学习策略，

有效提高学习效率，

发

展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达

到语言运用能力的迁移和拓展。

二、教材分析

《

Go for it

》七年级下册共

12

个单元，文化背景知识和学习策略等部分补充

材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了

一套循序渐进的生活化的学习程序。

每个单元都列出明确的语言目标，

主要的功

能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为

A

、

B

两部分。

A

部分是基本

的语言内容，

B

部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有

self

check

部分，

供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。

它采用

“语言的输入——学

生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定

language

Goal,

采

用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于

习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

三、教学重难点

1.Where /what /How/Why/Who questions.

2.Affirmative statements; prepositions of place.

3.Modal verb can ; Adjectives of quality; Would like ...?

4.present progressive tense; Yes/No questions and short answers.

5.Present tense to wear; adjectives of general description.

6.Simple past of regular and irregular verbs; How was your school trip?

7.Past tense of regular and irregular verbs ; was/were;

四、学情分析

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确，态度端正，

掌握了英语学习的一些基本方法，

能够积极主动认真地学习，

大部分学生学习成

绩优秀，但还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，

自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，

学生觉得英语学习是一种负担，

而不是一种乐趣。

一部分学生没有掌握记忆单词

的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听

力也还有待提高，

在这方面失分也较多。

主要是听的时间太少，

接触英语的时间

不多。

针对种种问题，

在本期的英语教学中，

教师一方面应加强基础知识的讲解

和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写

等基本技能，

为进一步学习英语打下坚实的基础；

另一方面，

又要采取多种措施，

注意培养学生对英语的兴趣；

让学生掌握记忆单词、

听音、

写作等英语学习技艺，

培养良好的学习习惯和自主探索，

合作探究能力。

充分调动学生的学习积极性和

主动性。

教学上采取任务型教学，

运用灵活多变的方法，

实现学生语言运用能力

的迁移和拓展。

还要注意培养良好的师生关系，

尊重理解学生，

与学生一起分享

学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

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