劝学高中课文

“学不可以已”，两千年前，荀子在他那传世的名篇中，开宗明义便告诉我们这些后人：学习是不可以停止的。我劝朋友们再读读这一名篇，尽管我们上中学时就读过这篇课文，工作几年后再读它，自然会有别样的滋味。

与古人相比，今日我们的学习条件和学习内容早已不仅仅是“顺《诗》《书》而已”了。在这个所谓“信息爆炸”“知识更新”的时代，人们目触听及神通思追的，都是“信息”，正因为如此，学什么和怎么学倒真成了问题。有些朋友的学习基本上是以电视为课本的，现代信息传播手段在给了他许多浅显直截的信息的同时，也使他的学习“速效”和“速溶”了。也有些朋友爱读书，但是在一片新书的海洋里，他找不到自己的方位，于是便随着一波又一波的时髦，把自己的读书加入到书评家和赶潮者的时尚里；几年下来，嘴里多了些时髦的词语，可自己的独立见解却往往被时髦湮没了。还有些朋友，他们的学习内容和学习方法是机械的，上学按照老师的要求读课本，工作后按照上级的要求学文件；套荀况的话说，他们是只登山丘，难知天之高也，只临沟谷，鲜知地之厚也，不闻先贤之遗言，不知学问之所来也；读来读去，反倒把自己读傻了，一旦社会的发展变化走在了文件的前面，他们只能停下步子，等待新的文件的到来。回头看看改革开放的这十几年，我们见到的这样的情景还少吗？

一说起学习，有些朋友总要说，现在工作那么多、时间那么紧，哪里有精力坐下来静心读书呢？这些朋友应该知道那段名言：我不过是把别人喝咖啡的工夫用来写作罢了。30年代，鲁迅身旁的一些年轻人确是以“喝咖啡”为时尚的，“喝咖啡”中，大约也不乏“交流信息”一类工作目的；然而我们现在记得鲁迅，那些“喝咖啡”的前辈不晓得哪里去了。如今，“喝咖啡”的机会、借口、理由以及“咖啡”的“喝”法，比起60年前，不知多到哪里去了，所以我想朋友们一定会同意我下面的说法：今天我们缺少的不是啜饮者，而是酿造者。理论上讲，现代生活方式和现代传播手段，是提高工作效率和时间利用率的，60年前鲁迅先生能做到的，我们今天未必就做不到吧！

现代生活方式和现代传播手段使我们的学习有着空前丰富和多样的可能。两千年前荀况提出的“全”“‘粹”之学，对于使用现代图书馆和电子信息网络的人来说，几乎是举手之劳了。然而“现代”的意义和威胁就在于构成“现代”的内涵在加速变化，知识更新的速率加快，使知识老化成为年轻人也必须面对的问题。对那些现在还不晓得如何“上网”的朋友来说，你的治学的方法已经“老”了几年；而现在“上网”的朋友已经更强烈地感到外语学习的重要。在这里，别人的“学习”已经从形式到内容经过了一次更高的“否定之否定”，但对有些朋友来说，还在原地没动呢！

当然，在你的工作乃至交际中也是可以学习的。向有经验的人学习，向社会学习，这也是年轻人的一个极其重要的学习内容。在世事的种种迷离玄奥中，我们尤其提醒朋友们注意读书。

我们建议朋友们在读书中应该注意读一些经典。人类文明的成果有着明显的承继关系。读过经典，你就会发现，许多的所谓“新见”，往往不过是“经典”的现代制作；读过经典，你不但不会被人蒙过，还可能使自己的发现和创造有了更坚实的基础。我们也建议朋友们把读书的领域搞宽泛些。这是一个既需要术有专攻，又需要广闻博采的时代。我们还建议朋友们认真花点功夫，就一些具体的课题系统和专门地读点书；这不仅是为了学以致用，而且是使你通过学习，逐渐成为某一个特定领域的专门家。

世纪之交，中国正处在又一个大发展大变革的时期，在这样一个时期，每一个希望求得成功的年轻人总是会有机会的。有一句老话说：机会之门总是为有准备的头脑展开的；除了认真干好本职工作，我们在今天能够随时进行的“准备”，就是学习。

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