林黛玉进贾府教案

《林黛玉进贾府》

福州高级中学

范云芳

一、教学目标

1

、

知识和技能

（

1

）

分析林黛玉这一人物的性格特点，把握小说刻画人物方法。

（

2

）

了解小说通过渐进式人物塑造方法，多角度、全方位、有层次地展现林黛玉人

物形象的容貌、神态、风度。

2

、

过程和方法

（

1

）

以林黛玉性格分析为突破口，把握小说人物形象塑造方法。

（

2

）

借助多媒体，运用诵读、合作探究等多种方法解读人物形象。

3

、

情感和价值观

深入感悟《红楼梦》思想内涵，引导学生准确解读古典小说人物个性

二、教学重点

小说人物林黛玉性格特点的分析。

三、教学难点

通过林黛玉性格的分析，了解小说渐进式人物塑造方法。

四、教学课时：一课时

五、教学过程

一、先请大家看段视频，

（播放视频《枉凝眉》

）

（

3

分钟）

二、导入

上节课我们借林黛玉的一双慧眼第一次展示了全书的典型环境――贾府，

这节课我们将

转入对人物形象的鉴赏。

作为古典小说的巅峰之作

《红楼梦》

，

在人物塑造上，脂砚斋曾评：

“摹一人，一人必到纸上活见”

，可见《红楼梦》中的诸多人物，曹雪芹都能做到各具情态，

栩栩如生。

要做到这点，

离不开高超的创作手法，

而渐进式手法就是其中之一，

何谓渐进式，

即运用多种手法，

多角度、

多层次地全方位塑造人物，

实现人物形象从单薄呆板到丰满鲜活

的塑造。今天，

我们以林黛玉为例，

通过分析这一人物形象，

来了解渐进式人物塑造方法在

文中的运用。

（

1

分钟）

三、整体感知

师：

视频中的黛玉秀外慧中、温婉动人。这样一个女子，初到贾府这一深宅大院中，她有

着什么样的心理？

生：

“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了他去。

”

师：这种“步步留心，时时在意”的心理，在文中哪些地方体现？请大家以黛玉的行踪为线

索，结合文本来找找。

林黛玉的行踪是：

贾母院——贾赦院——贾政院——贾母院。

我们就分四个小组来讨论，

待会派代表来陈述。

（

1

分钟

+3

分钟讨论）

（学生畅所欲言，讨论探究）

归纳如下：

1

、

语言描写：

⑴婉言拒绝邢夫人盛情的语言描写：邢夫人苦留黛玉吃过晚饭再去，黛玉笑回道：

“舅母爱

惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望

舅母容谅。

”

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