春望教案

《春望》教案

教学目标

1

、知识与能力

学习《春望》及五律诗的特点。

2

、过程与方法

在自读自悟，合作探讨中理解诗词的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵。

3

、情感态度与价值观

体会诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。

教学重难点

重点

理解诗歌的特点。

难点

体会诗歌的情感。

课时安排

1

课时

教学准备

多媒体课件

教学过程

（一）导入

中国是一个诗的国度，自《诗经》起，经两汉、六朝、唐宋元明清，到现在，将这些诗堆叠

排列起来就像那蜿蜒起伏的长城，

读这些诗就像长城那样绵延不绝。

诗歌是情感的产物，

不

同的地点，

不同的时间……都会产生不同的心情，

创造出不同的诗篇。

今天就让我们来踏寻

古人的足迹，推测名人心情，欣赏名作之境界。

[

走进诗人

]

杜甫（

712

—

770

），字子美，自号少陵野老，盛唐大诗人，号称“诗圣”。原籍湖北襄

阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他

做剑南节度府参谋，

加检校工部员外郎。

故后世又称他杜拾遗、杜工部。

杜甫和李白齐名，

世称“李杜”。他的思想核心是儒家的仁政思想。他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟

抱负。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生

活中的黑暗现象都给予批评和揭露。

他同情人民，

甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我

牺牲。

（二）学习《春望》

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