藤野先生教案

课时安排

2

课时

第一课时

导入一

:1998

年

11

月

29

日

,

国家主席江泽民在日本仙台市参观了鲁迅纪念

碑



。

鲁迅的纪念碑为什么建在仙台呢

?

藤野先生和鲁迅是什么关系

?

鲁迅在离开仙

台二十年后写了一篇回忆老师的文章《藤野先生》

,

下面就让我们沿着鲁迅先生

的足迹

,

去重温那一段往事。

导入二

:

同学们

,

七年级我们学过鲁迅的《从百草园到三味书屋》

,

回忆起自

己的启蒙老师寿镜吾先生

,

老先生的“方正、质朴、博学”

,

令童年鲁迅信服、敬畏。但鲁迅

在回忆中说

:

“在我所认为我师的之中

,

最使我感激

,

给我鼓励的一个却是另外一位日本人—

—藤野先生。

”

藤野先生是怎样的一个人

?

是什么让鲁迅这样深情感念呢

?

今天

,

我们就一起去

感受这段难忘的经历

,

认识这位给鲁迅以鞭策的先生。

1.

作者简介

鲁迅

,

字豫才

,

浙江绍兴人

,

原名周树人

,

自第一篇小说

《狂人日记》

开始用

鲁迅作笔名。代表作品有

:

散文集《朝花夕拾》

,

散文诗集《野草》

,

小说集《呐喊》和《彷

徨》

,

杂文集《华盖集》

《坟》等。

2.

交流背景

这篇散文记叙了作者

1902

年夏末至

1906

年初春在日本留学的生活片断。

写作年代则是

在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的

192

6

年

10

月

12

日。鲁迅到日本留学

,

本想以学医来

救国救民

,

可在仙台医学专科学校学习时

,

有一次观看反映日俄战争的影片

,

片中中国人看日

本枪毙给俄国人做侦探的中国人的麻木神情给鲁迅以很大的刺激。

从此

,

他弃医学文

,

决心用

文艺作为武器进行战斗

,

从而唤起国民的觉醒。

鲁迅写此文时

,

正当

“三·一八”

惨案发生之

后

,

鲁迅积极支持爱国学生的正义行动

,

与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争

,

用战斗的文

章来抨击

“正人君子”

的迫害

,

抒发自己的强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、

正直、

热情的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。

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