小蝌蚪找妈妈教案

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1.

《小蝌蚪找妈妈》教学设计

教材简析

：

这是一篇富有童趣的经典童话故事。

内容生动有趣，以对话为主，深受低年级学生

的喜爱，是进行朗读训练的好材料。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学

知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。

设计理念：

读中观、读中练、读中思、读中悟，读中表情，读中达意，读中明理。

教学重点：

1

．了解小蝌蚪在生长过程中形体上的变化。

2

．分角色朗读课文，体会重点词句的意思。

教学难点：

1.

青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。

2

．品悟小蝌蚪身上体现出来的人性优点。

教具准备

：生字词小黑板、教学插图、教学录像带

教学课时

：两课时

教学过程：

第一课时

启发谈话，引入课题。

同学们，你们认识青蛙吗？（生：认识！）那大家也都知道我们的朋友如按好坏来

分可分为好朋友和坏朋友。蚜虫是庄稼的坏朋友，那青蛙就是庄稼的好朋友。你们喜欢

青蛙吗？那又有谁知道青蛙小时候是长什么样儿的？它又是怎样长大的呢？

（幻灯片出

示小蝌蚪插图，然后指出这就是青蛙小时候的样子，它名字叫——小蝌蚪）那么，小蝌

蚪又是怎样变成青蛙的呢？学了今天这一篇课文大家就知道了。（板书课题）

【设计意图：通过谈话引导学生，激发学生学习兴趣】

二、借助拼音，初读课文



自轻声朗读课文。

思考：小蝌蚪找妈妈找了几次才找到？它都遇到了谁？

（二）纠正读音（傍、越、奔等）

（三）多音字学习“没”

【设计意图：通过学生自读，检查初读，整体感知课文，夯实学生语文基础知识能

力，并在读中巩固识字方法】

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