师生情

一段师生缘，一生师生情

平凉日报全媒体记者 柳娜

又是一年开学季，校园里，依然书声朗朗。一起成长，彼此成就，师生缘，是这个世界上用理想与奋斗，付出与感恩谱写的最美情缘。

9月10日，我们又一次迎来一个特别的节日——教师节。在这个特别的日子里，作为学生的你，有什么话想说给最亲爱的老师听？让我们一起倾听那些暖心的话。

讲述人：平凉师范1984届学生吴剑飞

给老师的话：遇见你们是我的幸运

在平凉师范学习的四年里，我有幸遇到了一批名师，他们激情澎湃、干劲十足，恨不能把平生所学一下子教给我们。直到现在，想起平师时光，还记起老师们讲课时的神态。有些老师讲课生动活泼、深入浅出，一下子就把深奥的科学知识讲清楚了。

物理老师田振华是河南人，中等个子，体胖，每天下午课外活动爱和学生打篮球，他站中锋，我们故意推他，但是推不动，看到我们费了好大劲儿也推不动他，他便哈哈大笑。现在想来十几岁的单薄少年推一个体重80多公斤的篮球中锋确实是费劲。田老师讲课的时候神采飞扬，上一节下课时，必定要提下一节课要讲的内容。“这个问题怎么样呢？我们下节课接着讲”。这时，下课铃声响起，一秒不差，我暗自佩服，田老师神了。最有意思的是他讲“分子运动论”这节课，他说：“分子间的附着力，就是平凉人说的bia力”。一个方言“bia”字，形象生动准确，同学们都听懂了，也理解了分子之间的作用力了。

给我当时带语文的老师来自天水，叫高汉英。高老师一口普通话，字正腔圆。一篇文章经他绘声绘色地朗读一遍，其中的含义我们已明白了八九分。无论是碧野的《天山景物记》中齐腰深的“野花”，圆滚滚的“旱獭”，还是郭沫若先生《石榴》中，“你以为是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。”高老师的朗读，读出了野花的芬芳，旱獭的滚圆肥胖，石榴的笑声。鲁迅先生的《秋夜》一文很难懂，当他朗读到“瘦的诗人把眼泪擦在她最末的花瓣上”时，全班同学吃吃偷笑。等到下课，高老师刚一走出教室，同学们“轰”地一阵大笑，他们认为我就是那个“瘦诗人”。直到现在，我们班的同学还叫我“瘦诗人”。是的，当时的我像一条又细又长又瘦的“豆芽菜”，加上我喜欢读诗，学写现代诗，同学们送我这么一个外号，再贴切不过了。

讲述人：平凉一中2010届学生崔旭辉

给老师的话：一部《论语》让我受益一生

2007年，我进入平凉一中学习，那是第一堂语文课，一个“心宽体胖”的中年男老师走进教室，他身着衬衫西裤凉鞋，戴一副眼镜，一手夹着几本书，一手拎着一个茶杯，这便是张世明老师。他双脚并拢，毕恭毕敬地向同学们鞠了非常标准的一躬，顿了顿，开口说话了：“这节课，我们先不讲课文，先讲一句论语。以后每次上课，我们都讲一句，三年毕业，一本《论语》就装下去了。做我的学生，你得首先读一读《论语》”。之后，他用大半节课的时间讲了《论语·学而》篇的“巧言令色，鲜矣仁”这句论语。他是一个很会讲论语的人，一句论语，由浅及深，再由深及浅：讲字面意思，而后引文章、举例子、打比方，最后他会用最简单的话做个总结（他常说：“你们做最复杂的分析，我来做最简单的总结”），戛然而止，让人意犹未尽。剩下的时间里，他让我们打开课本，并不是从第一课上起，而是看了一篇古文，这篇文章叫《烛之武退秦师》，讲述的是秦晋围郑，烛之武夜缒而出，前往敌国交涉，于强秦面前，不卑不亢，陈述利弊，能言善辩，最终使秦国从郑国退兵的故事。这就是独化的第一堂语文课，起点是一本书——《论语》，一类人——士。当时不甚觉解，现在回过头来看，一个是为人的根本，处世的标杆，一个是社会的担当，民族的脊梁。不禁感慨张世明的高妙。

张世明常鼓励我们多读些东西。而他自己就读了很多书，中国的，外国的，古代的，现代的，没有人知道他的身体里到底装了多少书，恐怕连他自己搞不清楚。他的课信息量很大，他总是旁征博引，讲好多课本之外的知识，他说：“语文课要形成头脑风暴，要通过各种观点的碰撞，形成自己的观点。不多读点东西，那风暴是刮不起来的啊！”他为我们提供了两条阅读的主线，一条是先秦时代的“孔孟老庄墨荀韩商”（孔子、孟子、老子、庄子、墨子、荀子、韩非子、商鞅），另一条是现代的“郭鲁茅巴老曹”（郭沫若、鲁迅、矛盾、巴金、老舍、曹禺），看似简单的十六个字，读起来却一点儿也不简单，甚至终其一生也未必能消化透彻。张世明有一个小本，随身携带，每当有所感悟，他都迅速记录，很多同学在课堂上精彩的发言也都被他收纳其中。他对书更是如饥似渴，每逢看到同学手中有一些好书，他都会借阅，将其中好的内容择选出来，或推荐，或传阅，或讲解。张世明总说：“数理化题做累了，看一看语文，既是一种调节，更是一种补充”。我对读书的兴趣便是这样被培养出来的。现在读书于我而言已经成为习惯，成为生活的一个部分，我的书架、枕边常备孔孟，闲暇时间翻一翻，既是调节，又是补充。

讲述人：华亭策底初中1994届学生何东升

给老师的话：亦师亦友的情感将珍藏一生

人的一生，老师的影响是举足轻重的。儿童的情感是喜欢，少年的情感是崇拜。初中时代，我没有陷入那个年代如浪潮般的追星热，因为我遇到了读书生涯最好的老师。

班主任兰志忠多才多艺，细心沉稳，他关心我的成长、生活，那种偏爱让我所有的同学妒忌。语文老师王军雄，学识渊博，性格豪迈，同学们私下评论他有大将风度。少年是可塑性很强的时期，崇拜产生的力量几乎无法估量。我模仿兰志忠的书法，使得我很多年之后，字体里依然有他的风格；特别爱听王军雄的语文课，使得我从此喜爱写作，并成为我终身不能舍弃的执着。两位老师仅仅大我四岁，但在少年的我心中，似乎高山仰止，而那时结下的亦师亦友、如兄如父的情感，我必会珍藏一生。

---