从现在开始

从现在开始 （管家琪所作短文） 编辑 锁定 讨论 上传视频

中文名 从现在开始 外文名 From Now On 作 者 管家琪 [1] 体 裁 故事、短文 出 处 人教版语文二年级上册 [3] 篇 数 第21课 [4] 朗读人 陆洋 [5] ISRC CN-M01-02-303-29 [5]

目录 1 原文 2 关于作者 3 朗读感悟 4 教学建议

从现在开始 原文 编辑

从现在开始 关于作者 编辑

从现在开始 朗读感悟 编辑

本文富有儿童情趣，故事情节比较吸引人。朗读指导的重点是体会角色的心理，读出人物的个性特点。比如，读狮子的话，可适当模仿帝王的口气（注意不要太夸张），读出至高无上的感觉；读猫头鹰的话，读出他的神奇；读袋鼠的话，读出他的激动；读小猴子的话，读出他的机灵、干脆。

理解课文，可通过朗读时的角色体验来进行，把朗读和理解结合起来。要注意抓住重点词句，让学生朗读体会。

读第二自然段，想想“神气极了”“议论纷纷”“叫苦连天”是什么意思。

读第四自然段，注意“他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去”这一句话，想想大家为什么会有这样的担心。

读最后一个自然段，想想狮子为什么说“不用再往下轮了”，他开头不是说“每个动物当一个星期吗”？（结合小猴子的话和大家的欢呼来理解）

从现在开始 教学建议 编辑

片断：朗读感悟

1．自读课文，找学习伙伴交流你初读课文后的体会。

2．狮子在开头和结尾分别宣布了两个决定，仔细读读狮子的话，看看狮子的两个决定有什么联系。（前面说“每个动物当一个星期”，后面却说“不用再往下轮了”；这是因为他认为小猴子已经做得最好，并且已经得到了动物们的拥护）

3．自选一段话，仔细体会角色的特点，把角色说的话读好。比如读猫头鹰的话，要读出他的神气。个别准备读之后，在四人小组里轮流读。

4．读第四自然段，说说为什么小猴子的话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。

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