搭石教案

五年级上册部编版05搭石优秀教学教案教学设计 21、《搭石》第一课时导学案 一、教学目标：1、学会本课生字新词。 2、正确、流利地朗读课文。3、初步理解课文内容，理清文络。二、知识链接：爱，是人类最美好的情感；爱，使人充满温暖。古今中外流传着无数颂扬人间真情的故事。让我们随着本组课文的学习，去感受人与人之间纯真的感情，体会互相关爱带来的快乐和幸福。三、我会学习 （25分钟）1、我能借助《字、词、句、段、篇》把这课生字读一读。（2分钟）2、用自己喜欢的读书方式自由读课文，要求边读边画生字新词，遇到难读的字词或句子多读几遍，争取在最短的时间内把课文读通顺。（5分钟）3、自己读，同桌互读（5分钟）山洪 暴发 猛涨 脱鞋 绾裤 间隔 踏过 唯独 谴责懒惰 俗语 平衡 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 理所当然4、我会理解

部编版五年级上册语文05搭石集体备课教案教学设计 四年级上册第六单元《21搭石》“课堂导学”【学习目标】 1、认识7个生字词，会写11个生字；能正确读写“山洪暴发、清波漾漾”等词语。2、能运用多种形式的读，把握主要内容；能找出课文中看得见的具体的“美”和看不见的心灵的“美”的句子，能主动交流喜欢的句子，并在体会中能有感情地朗读。3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，用一段话写一写平凡事物中的“美”。【课前预学】（一）基础性预学 1、多读课文，自学生字新词， 2、看拼音写词语，我会写得端正又正确。shān hóng bào fā měng zhǎng lǎn duò píng héng xié tiáo yǒu xù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）qīng bō yàng yàng sú yǔ fú xià tuō xié wǎn kù rén yǐng chuò chuò（ ） （ ）

五年级上册语文05搭石获奖说课教案教学设计 祁 晓 燕教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。 ？ 2.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。教学重难点： 1.让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美； 2.学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美，发现生活中平平常常、普普通通的美。教学过程：导入新课：板书课题： 搭 石师：同学们，老师今天要带你们去乡下走一走，去欣赏一道独特的风景，你们愿意吗？师：愿意就请大家读读课题。你们见过搭石吗？那你们都有哪些疑问？生自由提问：“我的问题是：“搭石是什么？搭石有什么作用？搭石是谁搭的？搭石是怎么搭的？搭石是搭在哪呢？……”（现场电子板书）

部编版语文五年级上册05搭石优秀教案教学设计 人教版四年级语文上册21《搭石》教学设计一、教学目标：？ ？ 1 .有感情地朗读课文，并在读中感悟乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。？ ？ 2 .学习作者善于观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。二、教学重难点：？ ？ 1．让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的场景中，体会到心灵之美。？ ？ 2．学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美的能力。三、教学媒体：多媒体课件四、教学过程：（一）情境导入，揭示课题1.（出示情境图）同学们看――（潺潺流水声）这个小山村是作家刘章爷爷的家乡，他的家乡是个美丽的地方。（轻音乐起）那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪。但每想起家乡，作者觉得最美的还是家乡的搭石

05搭石公开课优秀教案教学设计（五年级上册） 人教版四年级语文上册21《搭石》教学设计一、教学目标：？ ？ 1 .有感情地朗读课文，并在读中感悟乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。？ ？ 2 .学习作者善于观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。二、教学重难点：？ ？ 1．让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的场景中，体会到心灵之美。？ ？ 2．学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美的能力。三、教学媒体：多媒体课件四、教学过程：（一）情境导入 1.（配音导入）同学们经过上节课的学习，我们已经知道了搭石的作用，那么课文最后为什么说它也联结着乡亲们美好的情感呢？让我们默读2―4自然段，走进这个美丽的小山村。你从哪几句话中读出了乡亲们美好的情感？边读边画二、深入体会，品味搭石1、生：（

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