海上日出教案

1

《海上日出》教学设计

秦家镇中心校

陈作林

设计理念：根据本文特点

,

我以朗读和描绘作为贯穿全文的主线

,

引导学生随文入境

,

随境生情

,

以境促读

,

让学生既在水天相融、

霞光万道

的晨曦画卷中去朗读书中语段来流放自己的感情

,

又在贴切生动的句、

线、段、面的语言中感受朝晖霞彩的动静变化之美。充分发挥以朗读、

描绘代替烦琐讲解的功能

,

创造性地把读、想、看、问、思、说聚合交

融

,

使整个教学过程成为学生景中读文、读中看景的主体建构活动。

教学目标

1

、了解学习课文内容，感受不同天气海上日出的壮观景象。培养

学生热爱自然的情趣，领会作者追求光明的思想感情。

2

、理解第二、三部分是课文的重点，描写了在晴天里看到的海上

日出和在有云天气里看到的海上日出。

教学准备：课件

重点难点

1

、课文的

2

—

5

自然段，理解日出的全过程，体会日出过程变化

.

2

、培养学生热爱自然的情趣，领会作者追求光明的思想感情。

教学方法：尝试设疑、突出主线、以读为主、读中悟情。

学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。

教学过程

一、启发谈话，解题释意

1

、同学们见过海上日出的情景吗

?

今天老师就带你们一道去海边

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