雨巷教案

《雨巷》教案

教学目标：

1

、反复朗读，体会本诗的意境美。

2

、了解“自由诗体”的特点。

3

、深刻体会诗歌中意象抒发的情感

教学重难点：

分析“雨巷”、“我”、“丁香一样的姑娘”的象征意义。

教学方法：

合作研讨

课时：

1

课时

教学过程：

一、导入新课

同学们设想：暮春的江南，在一条悠长寂寥的小巷，凄冷的蒙蒙细雨。

有一位撑着油纸伞的丁香一样的姑娘彳亍而行，

你们觉得这样的画面是什么样子

的呢？（同学们自由发言）今天就让我们随着戴望舒一起走进这条《雨巷》

（板

书）

二、整体感知，正字音

（

1

）听朗读带，正字音（学生进入想象，让学生闻到丁香花的味道，并

找出自己比较喜欢的句子。）

彷徨

p

á

ng hu

á

ng

寂寥

j

ì

li

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o

彳亍

ch

ì

ch

ù

惆怅

ch

ó

u ch

à

ng

颓圮

tu

í

p

ǐ

（

2

）学生

自由朗读，思考《雨巷》的感情基调？

明确：孤独、忧伤、惆怅、失落、哀怨

（

3

）问：那我们该怎么去读这首诗呢？

明确：低沉、缓慢、略带悲伤。

三、整体解读

1

、问：这首诗的最大的特点是朦胧，作者为了能营造这种朦胧的意境采用了哪

些意象？

明确：共有

6

个。背景道具——雨巷、油纸伞、篱笆墙、丁香。人物形象—

—我、姑娘

2

、具体解读意象

1

）雨巷

雨：迷茫、潮湿、阴冷；巷：阴暗、狭窄、悠长。

本来就让人感到幽深，

寂静的小巷，

再加上蒙蒙的细雨，

意境更是充满了朦

胧美。突出阴暗、清冷、寂寥的环境特征。

2

）篱笆墙

这个篱笆墙是颓圮的，就是让人感觉有种破败、凄凉的气氛。

当雨巷、篱笆墙结合起来，于是便营造出幽深、寂静、朦胧、凄美的氛围。

3

）油纸伞

未做具体的描写，给读者以想像空间。油纸伞本身就有复古，怀旧，神秘，

迷蒙的特点，充满传统气息。暗合了“雨”

，和雨巷很好地结合起来。又寂寥地

下着小雨，更凭添了一份冷漠，凄清和孤独的氛围。

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