教师实习自我鉴定

实习教师自我鉴定

近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师

的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟

的教学变成为真正的教学。

刚来到学校，

首先是对实习学校有初步的了解，

对学校的基本情况和基本作息有所了解。

其次是对所带班级的学生进行初步了解，

认识班上的每个学生以及他们的学习情况



。

其次是听课。

现在的听课和以前完全不一样了：

以前听课是

为了学习知识

;

现在听课是学习教学方法。

目的不一样，

听课的注意点就不一样，

现在注意的

是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课

所学到的，再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。做好上讲台的准备。经过

几天的准备，终于把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的审阅，可是在试讲并不

成功，

因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学，

对于刚接触化学的初三学生来说，

并没有把知识点讲清楚。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔

细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，在老师的指导下，并

在听了同类课程的公开课之后，修改自己的课件和教案，终于得到了指导老师的肯定准备走

上课堂。经过一周的备课之后，开始走上讲台。

刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。如：由于讲课太快，没有

给学生留下作笔记的时间

;

由于讲课不熟练，

上课时没有好好关注学生，

针对出现的问题，

指

导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生，对于不专心的

学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。每一节课指导老师都

认真地听我讲课，并且提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束，我都

根据老师的建议修改课件和教案，不断地完善。

教师个人实习鉴定

实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。

好多好多的第一次，无数个深刻的记忆

!

在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动

他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教

学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习

积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术

含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助

学者。让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。

同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上数学课，让学

生自愿去学。

这就是在例会上，

校长所说的授人以鱼，

不如授人以欲，

那就是想学习的欲望

!

在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，而

且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写

教案，

查资料，

讲课以后，

我才发现，

教案与课堂的差异那么大，

教案毕竟是死的，

课堂上，

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