最后一课 都德

1

最

后

一

课

[

教学目标

]

：

一、知识与技能

⑴

.

让学生了解小说的三要素。

⑵

.

继续掌握多种刻画人物的方法，体会其在文中的作用。

⑶

.

了解作品所反映的时代特征。

二、过程与方法

⑴

.

反复诵读，准确理解大意，理解作品所反映的重大主题。

⑵

.

培养学生自主学习、合作交流的方法和联想、想象的能力。

三、情感、态度与价值观

⑴

.

体会这篇小说通篇都渗透着强烈的爱国主义情感。

⑵

.

爱国主义是对祖国的忠诚和热爱，

学习这篇文章，

引导学生能理解当时沦陷区人民的这种

感情，并从中受到教育和感染，更加热爱自己的祖国。

[

教学重点

]

：体会文中的爱国主义的思想感情。

[

教学难点

]

：理解句子的深刻含义。

[

教学时数

]

：两课时

[

教学过程

]

：

第

1

课时

[

教学目标

]

：

1.

熟读课文，掌握生字词。

2.

能根据故事情节的发展理清本文的结构，并能用简要的语言概括段落大意。

3.

能结合多种刻画人物的方法，分析人物形象。

[

教学重点

]

：教学目标

2

[

教学难点

]

：

教学目标

3

教学过程

:

一、创设情境，导入新课

导语一：同学们！当你们上完上学期最后一节课时，一定非常高兴，如同出樊笼返归自然的

小鸟一样，飞向自由的蓝天。现在你们设想一下：在

60

多年前，日本帝国主义侵占东北三省，

又在南京施行惨绝人寰的大屠杀，半个中国沦陷了，学校里日语课取代了国语课，那时如果你们

上完了最后一节国语课会是一种什么样的心情呢？今天就让我们一起走近被普鲁士占领下的法

国人民面对最后一节法语课的心情。

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