草虫的村落教学设计

同学们，来看ppt上面的图片是什么呢？虫子，有同学说，甲虫，又有同学说，对，同学们说对了，它就是甲虫。

那么大家想不想了解一下这小甲虫的群体生活是怎么样的呢？是不是也和我们人一样热闹有趣呢？我们开始学习今天的课文《草虫的村落》，看到标题，大家会想到什么呢？谁来回答一下。来，第三排穿红色衣服的女生，你来说一下，哦，她说，草虫的村落在哪里？最后一排的黑色衣服男生，你来说说，他说，草虫的村落是什么样子的？好，我们接下来一探究竟。

同学们先自由阅读一下，画出生字词，正确注音，拼读，画出你认为的中心句子，好，开始吧！（书写草虫的村落，画上一个简笔画甲虫，ppt的生字词变换出来）

好，同学们的读书声渐渐小了，大家都读的很认真，看一下ppt上的生字词，谁来读一下，哇！你来吧，第一排靠窗户的男生，小手举得真快，读完了，同桌来说一下，读的怎么样？哦，同桌说，有个字读错了，寒喧，好，点评的很认真，请坐。来，大家一起读一下生字词，边读边想它的拼音和字形。板书寒喧，熙熙攘攘在甲虫的两翅膀

好，老师还有一个问题，同学画出来的中心句是哪一句呢？谁来回答一下，哦，第一排中间，戴眼镜的女生，你来回答，哦，回答的很对，就在第一段，我目光随着草虫的方向，开始了奇幻之旅。请坐，很好，同学们继续阅读文章，划分段落，按照小组分成四个组，讨论刚开始的两个问题，小甲虫的村落在哪？村落里看到了什么？画出精彩的句子。开始吧？板书有情有意

好的，讨论声音越来越小了，看来大家讨论的差不多了，哪个小组汇报一下成果？好，二组先来吧，他们说，草虫的村落在森林里。喔，森林？那是真的森林吗？他们说，是草地，对于甲虫来说就像森林，嗯，想象的真奇妙，给你们点赞，请坐。

寒暄和熙熙攘攘什么意思呢？来，四组举手了，你们来读一下词在那个句子，怎么从句子的上下文理解两个词的意思？我真想跟他们寒暄一下，可惜我不懂他们的语言。这里有很多黑甲虫村民，他们熙熙攘攘的往来。哦，寒暄就是打招呼，作者好羡慕甲虫，想和他们打招呼呢！我们再读一下，感受作者羡慕的心情。

一组来读一下，熙熙攘攘的感觉吧？是很有感情呢！他们说感觉像是很热闹的样子，像很多村民逛街呢！你们怎么知道热闹呢？哦，很多，来来往往，嗯，抓住了重点，认真分析讨论了，请坐。

那，你们还在村落里看到了什么呢？三组等得迫不及待呢！好，你们来说说，哇！他们说甲虫有人情味，通过哪句话看出来的？一只娇小的虫子迎接远方的黑甲虫，他们意味深长的对视良久，然后一起欢悦的走回洞穴中去。很好，你们读除了人情味。

想象他们会说些什么呢？哦，远方的勇士，回来了，辛苦了！一家团圆了，吃晚饭吧，哈哈，太有人情味了吧？

好，我们男女两组分别读，读出深情，读出意味深长的味道来。

这节课呢主要讲了作者随着一只小甲虫，探访了它们的村落，我们呢！也随着作者，探访了小甲虫的村落，小甲虫热闹，有人情味，自然的美，在作者笔下生动有趣，激发我们热爱大自然的美好情感。

课后作业，同学们可以按照自己的想象，画一副你心中的草虫的村落，或者续写一下两只小甲虫回来意味深长对视说了些什么？两个作业任选一个。下节课我们一起分享一下。好的，同学们，下课。

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