给予树教学设计

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给予树

新授

一、

教材分析

课文写的是在圣诞节到来之前，

小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了

一个洋娃娃，

送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。

在这样的一个特殊节日里，

一个小女孩渴望拥有一个洋娃娃的愿望，

另一个素不相识的小女孩金吉娅帮她实

现了，这是一个多么美丽的故事。金吉娅小小的年纪，却能够将心比心，设身处

地为他人着想，从中可以看到她金子般的心灵。

二、

教学目标

知识与技能

1.

会认

10

个生字，会写

12

个生字。正确读写“给予、试探”等词。

2.

有感情地朗读课文。

3.

读懂课文，培养关爱他人的品质。

过程与方法

1

．通过收集资料，了解圣诞节来历和意义。

2

．通过引导学生对关键词句的理解，进而认识妈妈通过这件事看到的金吉娅身

上的可贵品质。

情感态度与价值观

体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴，培养关爱他人的美好品质。

三、

教学重难点

重点：通过妈妈的感情变化，体会金吉娅的善良、富有同情心的美好品质。

突破方法：通过从读中悟，围绕课题质疑，释疑来了解课文内容，解决重点。

难点：理解课文最后一段话。

（中心句）

突破方法：引导朗读、品析、讨论，体会金吉娅可贵的品质，突破难点。

四、

学情分析

本篇课文通俗易懂，学生在预习的情况下应该可以根据教师的提示找到关键词

句，同时，多读多悟来体会人物性格和品质。

五、

教学方法

教师引导学生找一找，感悟重点词句理解体会课文。

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