小学作文教学设计

小学作文教学设计──学写人物的内心活动

适用于高年级

题目：

学写人物的内心活动

教学要求

1

．引导学生明白什么是“人物的内心活动”，认识描写人物内心活动的

三种方法。

2

．使学生通过观察、想象，把人物内心活动写具体、写真实。

3

．指导学生运用所学三种描写人物内心活动的方法修改自己的作文，培

养学生修改作文的能力，要求用词准确。

教学重点

指导学生细致观察、想象，运用三种方法：内心独白法，抓住人物内心的

真实感受；动作暗示法，抓住人物活动时的动作；景物衬托法，周围环境。用

词准确，真实具体的反映人物的内心活动。

教学难点

1

．在学习内心独白法的过程中，使学生明白内心独白就是人物在内心对

自己或对他人要说的话。

2

．指导学生恰当的处理好内心独白法，动作暗示法，景物衬托法三者的关系。

教具准备：

1

．一个包装精美的礼品盒。

2

．课件。

3

．对创设情景时表演的学生作以适当的指导。

教学过程：

一、认识什么是人物的内心活动

1

．板书：学写人物的内心活动

2

．提问：什么是“人物的内心活动”？

要求学生根据自己的理解讨论回答。

3

．教师归纳：人物的内心活动就是隐藏在人物内心的想法、情绪、感受。

学写人物的内心活动就是要学会怎样把人物内心的想法、情绪、感受明明白白

的表达出来。这样就能增强文章的真实感，准确的表达文章的中心思想。今天，

我们就来学习几种描写人物内心活动的方法好吗？

二、学习内心独白法

1

．创设情境、展开想象。

在现实生活中，大家遇到一些事物，会产生这样、哪样的想法、情绪、感

受。这其实就是你的内心活动。老师今天就带来了一样东西，请同学们注意。

出示礼品盒问：“你们都想到些什么？”

要求学生及时回答后，

教师归纳：

同学们刚才把自己心里想到的说了出来，

怎么想的就怎么说的，这其实就是你的内心独白。

2

．出示课件，认识内心独白法。

课件：怎么办呢？把这张票给了他们吧，《大闹天宫》我盼了好多天了。

不给吧，我说过给他们的呀，我急得在门口打起转转来。左思右想，我终于想

出了个主意，下回学校再组织看电影，不管多好的片子，我都把票给他们。再

说，我答应给他们两张票，这一张票，叫姐弟俩谁去好呢？干脆这一回我不告

诉他们，等下回拿到两张电影票，我再对他们讲吧。

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