科学教学计划
时间:2024-09-22 17:27:59
来源:作文网
作者:管理员
团风县但店小学
易志华
2013
年秋季
一、学生情况分析
1
、整体学习状况：学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他
们普遍习惯于死学硬记死板知识，
而不善于设法自主去获取知识并在
生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解
上，理解不深刻，运用能力差。
2
、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为
缺乏，科学探究能力也较弱。由于偏重于语数教学，使学生没有多少
时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，
使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展
能力、培养思想情感。
3
、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好
奇心和探究欲望，
他们乐于动手操作具体形象的物体，
而我们的科学
课程内容贴近小学生的的生活，
强调用符合小学生年龄特点的方式学
习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
二、指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，
积极倡导让学生亲身经历以探究
为主的学习活动，
培养他们的好奇心和探究欲，
发展他们对科学本质
的理解，
使他们学会探究解决问题的策略，
为他们终身的学习和生活
打好基础。
三、教材简析
本册教材有
“
走进树林
”
、
“
池塘群落
”
、
“
公路
”
、
“
农田
”
四个单元
组成。
走进树林单元包括《林中的树》
、
《树木中的纹路》
、
《蘑菇》
、
《林
中的鸟》
、
《谁吃谁》
、
《茅草与锯子》
。
池塘群落单元包括《鱼》
、
《蛙》
、
《龟和鳖》
、
《池塘中的植物》
、
《池塘生物的相互联系》
、
《做个小生态瓶》
。
公路单元包括《水泥和沥青》
、
《盘山公路》
、
《桥》
、
《车的运动》
、
《自行车》
。
农田单元包括《常见的农作物》
、
《农作物与土壤》
、
《农作物与化
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