捐书活动教学设计

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1、捐书活动学习目标1、发展从表格中获取信息、提出问题的能力；结合具体情境，发展估算能力；能正确进行三位数的连加运算。2、结合具体情境，探索连加运算的计算方法。3、能结合连加等有关知识，结合具体的情境，解决一些简单的实际问题。学习重点探索连加的计算方法，并能正确进行计算；结合具体情境，培养学生的估算能力。学习难点理解并选用不同的算法。教学过程一、定向诱导（一）复习1、竖式计算 136188 371618 341836（找两名同学到黑板前计算，其他同学看教师手中的口算卡片进行口算）2、（口算的具体题要体现在教案上）（二）导入师同学们，九月份咱们准备开展读书活动，为了能读更多的书，你有没有什么好的建议。

2、呢（学生自由谈）老师有个建议，咱们举行一次捐书活动，（出示课题捐书活动）把同学们捐来的书放在班里，设置一个图书角，这样同学们就能读到更多的书了。下面咱们就来看看书上同学们的捐书情况吧二、自学探究出示自学提纲1、看一看，说一说出示书17页建设小学捐书活动的表格（1）谁来说说从统计表中知道了什么数学信息（表格里反映出来的内容就是数学信息 ，尽量让学生说表格中的内容即可，不要在这个地方浪费时间）（2）那个年级捐的书多一些三年级一共捐书多少本四年级一共捐书多少本2、学生自学三、展示答疑（1）三（1）班捐了118本、三（2）班捐了104本、三（3）班捐了95本。四（1）捐了103本、四（2）班捐了109。

3、本、四（3）班捐了98本。（2）三年级捐书多少本是把三个班加在一起，四年级的是把四年级三个班加在一起。怎么计算呢三位数连加可以列成竖式，计算时一定要小心哟（3）估一估师谁来估一估建设小学三年级一共捐了多少本并说说你是怎么估出来的呢（注估算，是培养学生数感的正确渠道之一，教师启发学生掌握估算的方法。）3、算一算师下面咱们就一起来算一算，建设小学三年级共捐了多少本书学生尝试独立计算小组互相交流多种算法。汇报，说说你们是怎么算的（预设口算 脱式计算 竖式计算有可能包括两步竖式或三步竖式）4、在这么多种方法中，你最欣赏哪种算法说说为什么5、同一种方法计算四年级共捐书总数。四、拓展延伸（18页最后一题）五、反馈总结这节课你有什么收获三位数的连加法，我们应当注意什么问题可以根据学生说的适当进行板书（备注“应当注意什么”应该写在教案上）板书设计捐书活动三年级一共捐书 四年级一共捐书11810495 1031099822295 21298317本 310（本） 三年级比四年级多的本数 317-3107（本）答三年级捐的书多，比四年级多捐7本。教学反思。

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