一年级下册数学期末试卷

一年级数学试卷人教版

【一年级数学】一年级下册数学期末复习试卷（含答案）

一、我会填 。（每空1分，共30分）

1. 78里有个十和个一。

2. 3个十和6个一合起来是，读作（ ）。

3. 68里的“6”在位上，表示6个，“8”在位上，表示8个。

4.个位上的数是7的两位数有（ ）个。

5.比54大9的数是，比54小9的数是。

6.是一个（ ）形，里面有（ ）个三角形。

7.找规律填数。

（1）42 36 30 （ ） 18 12 6

（2）1 6 11 16 （ ） 26 31

（3）1 2 4 7 11 （ ） （ ）

8.

（ ）个十和（ ）个一 （ ）个十

写作： 写作：

9.1角=（ ）分 40角=（ ）元

4元6角=（ ）角 55角=（ ）元（ ）角

10.把不合适的座位号圈起来，并在括号里改正。

二、我会算。（14分）

27－9= 13－5= 11－7= 32－6=

74－8= 42+30= 27+50= 63－6=

54+6+20= 60+9－5= 30+20－10=

7+（17－9）= 37－（16－8）= 76－（16+4）=

三、我会连。（10分）

四、我会画。（10分）

1.

2.

3.

五、我会选。（6分）

1.小羊和小兔收白菜，它们各自都要收70千克，小羊差不多完成任务了。小羊收了白菜（ ）千克。

① 44 ② 55 ③ 66 ④ 20

2.小兔要完成任务还差得多，小兔已经收白菜（ ）千克。

① 20 ② 55 ③ 66 ④ 70

3.小羊比小兔收的白菜（ ）。

① 多一些 ② 少一些 ③ 多得多 ④ 少得多

六、解决问题。（共30分）

1.买东西。（8分）

2.花园里有一群 ，又飞来了30只 ，现在 和 共有67只，原来有多少只？（5分）

3.同学们已经种了多少棵树？（5分）

4.（6分）

小明带40元钱，买上面两样东西，够吗？差（多）多少钱？

5.现在车上有多少人？（6分）

附加题

水果店王叔叔购买了45箱水果，每辆小车最多装8箱水果。王叔叔运回这些水果需要运多少次？（10分）

一年级数学，就是学20以内加减法吗？

01

隔着已经遥远的记忆，刚工作的时候我教过几年数学，今年又教数学了，说实话，心中难免有些忐忑。

有不少人总认为：一年级那点儿知识，有什么难的？谁不能教啊？你忐忑个什么劲儿啊？

但其实，数学可不仅仅是计算，可不仅仅是学个20以内的加减法那么简单。正是因为我深深明白这一点，所以才忐忑。

02

刚开学正式上课满2周，我们学了什么呢？还没开始学加减法，第一单元准备课学的是：数一数、比大小，第二单元位置学的是：上下左右前后，看起来是不是很简单？别说是咱们大人，就是孩子们自己，也觉得太简单了，简直不用学。

但是看看题目，几乎就是这种题型：各种各样的图中，什么多，什么少，谁比谁多，谁比谁少，什么最多，什么最少，多几个，少几个。

是不是看起来还是觉得很简单，但是做起题来就不一样喽！

一、一张图中的信息，孩子能按要求准确找到吗？要知道有的图，比上面这题画面复杂多了。

二、比多少的时候，孩子能数清楚吗？

三、表达的时候，孩子能用语言说清楚吗？

如：

苹果比草莓多2个， 草莓比苹果少2个。

上课的时候，我就发现：这样简简单单一句话，但并不是所有的孩子都能流利说出来的。

四、做题的时候，孩子能在试题中准确填写吗？能填对地方吗？好几道题，会不会漏题呢？

你不相信？上课的时候，我们老师带着学生，讲一道题做一道题，老师也做题，并且用实物投影，打在大屏幕上，学生相当于照着抄，但也不是全班都不出错的。

再加上第二单元的知识，把知识点揉在一起，难度又增加了。

比如：谁在谁的左面/右面，谁在谁的上面/下面/前面/后面，学生做判断的时候并不是那么果断。

再问：谁的左面/右面/上面/下面/前面/后面有几个，就相当于2道题了。

03

在数方面，我们刚刚学了1-5，数数的过程，要经过：从实物，到抽象的点子图，再到数字的过程。

练习题的形式有：

数一数有几个，写出数字来。

数一数有几个，找到对应的数字、点子图连线。

根据给的数字，画出图。

根据要求，画出图：三角形比圆形少2个，正方形比三角形多4个。

有的家长觉得：我孩子20以内的加减法都很熟练了，数学成绩肯定好啊！有的家长说：我们学过珠心算，计算肯定不成问题！但是结果发现，并没有那么乐观，这是为什么呢？

因为数学不是只学计算，而是学习思维，就算是最简单的5以内的加减法，也并不是加加减减这么简单。

加法的意义是合并，减法的意义是去掉，给一个算式，孩子能不能用图表示出来？

数字的分解组成有不同的分法，比如：4可以分成2和2，也可以分成1和3（或者是3和1），这既是加减法的根本，也有“一题多解”的思想在其中。

给出一个情境（其实就是应用给题），孩子能判断出用加法还是用减法解决吗？

还有一个知识：几和第几，一个队伍中，从前面数，谁是第几个，从后面数，谁是第几个。一个人，从前面数是第几个，从后面数是第几个。

其实这是基数和序数的概念，但很容易就把孩子绕糊涂了。

你还觉得数学很简单吗？你还觉得只要会算数就够了吗？

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