小学语文优秀说课稿

小学语文优秀说课稿汇总

《坐井观天》

一、说教材

《坐井观天》

是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课。

这是一篇寓言故事，

讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，

是不对的，

《坐井观天》

位于本单元四篇课文中的第三篇，

上承

《捞月亮》

、

《狐狸和乌鸦》

下跟《小马过河》。它处于由知识的学习向知识的运用转化的过渡位置，因此，它是本单元

从感性认识上升到理性认识阶段中的一步棋子，是从掌握知识逐步向能力转换的一架桥梁。

教学目标

根据《全日制义务教育语文课程标准》，结合教材特点和学生实际，拟定以下教学目标：

1

、学会

7

个生字和由这些生字组成的词语，着重理解

“

坐井观天

”

、

“

大话

”

、

“

无边无际

”

等

词的意思。

2

、理解课文内容。懂得

“

坐井观天

”

这个成语的比喻意思。

3

、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点、难点

课文四至七自然段青蛙和小鸟的对话是教学的重点。理解

“

坐井观天

”

的寓意是教学的难点。

创新点

为突破教学难点，

让学生创造性地学习，

可采用以下方式来培养学生自主探索的能力：

（

1

）

图文结合，理解词意，学生模仿动作，理解词意；（

2

）做实验，体验

“

观天

”

。学生用纸圈

成筒体会青蛙之所以认为

“

天只有井口大

”

，

是因为高高的井壁挡住了它的视线，

从而揭示寓

意；（

3

）借助情境，动画演示小鸟漫游，体会小鸟见多识广

;

（

4

）设计

“

跳出井口

”

，启迪

学生创造性地想象，深化认识。

二、说教法

根据寓言故事的特点及本课的语言特色，

教学中，

以青蛙与小鸟的三次对话为线索，

以读代

讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。引导自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基

础。再有，低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面，为贴近学生实际，可采用简笔画、录

像、动片演示等手段，激发学生学习兴趣。依据新课标的精神，我运用了谈话法、对比法、

表演法、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力。

三、说学法

---