小学语文教学故事

语文课堂的情感教育

孩子们的心是一片海，宽广而深邃。一石投下，可能悄无声息，

也有可能溅起一片涟漪。

老师的引导就是这块石，

等待着去发现这片

海洋的宝藏。

语文教学是一个形象感知、情意感悟的过程。苏霍姆林斯基说：

“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉，

就不可能有学生全面的能

力发展。

”我们说，感情只能用感情去触摸，感情只能被感情所融化。

文本不是无情物，

学生不是没有感情的生命。

语文课堂本就是个充满

感情，

注重情感教育的地方。

当我们总是感叹于现在的孩子少了爱心，

太过自我时，就是对孩子的不信任。其实，他们幼小的心灵中，同样

有着丰富的情感，需要表达，需要倾诉。

五年级语文《口语交际四》的主题是“感动”

。电视中曾经播放

过这样一则公益广告：

一个五六岁的男孩，

用稚嫩的双手颤巍巍地打

来一盆洗脚水，

要给他的妈妈洗脚。

还有一部根据真人真事改编的电

影，讲一个穷苦的学生为了完成学业，背着患病的父亲去上学。像这

样深深触动心灵的事我们身边有很多，

希望同学们能把你认为最感动

的事说给大家听听。

起初，大家都在说电视，网络上的所见所闻，的确使人动容

.

中

间，有个叫高琪小男生说：

“老师，你知道吗？有一次我看到妈妈的

肚子上有一道长长的疤痕，

妈妈说那是生我的时候留下的。

我觉得好

疼啊，

平时我的手上划了道小口子我都会流眼泪。

妈妈的伤疤那么长，

那么深。

一定痛死了，

妈妈为了我，

付出了那么多，

而我还惹她生气，

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