小学班主任教育论文

小学班主任工作论文：

浅谈小学班主任工作

摘要

:

一个班级的好与坏直接影响到一个班级班风、

学风

,

班主任应是班级工作的组织者、

参与者和管理者

,

是学生健康成长的引路人。

班主任要充分了解学生

,

对症下药

;

要懂得去爱每

一位学生

;

要加强与家长的沟通

,

共同科学管理学生

;

要抓住时机

,

做好差生的转化工作

;

要选出

得力的班干部

,

当好老师的小助手

,

方能收到事半功倍的效果。

关键词

:

浅谈

;

班主任

;

学生

;

教育

;

方法

众所周知

,

班级是学校教育教学工作的前沿阵地

,

是学校工作的一个重要组成部分。一个

班级的好与坏直接影响到一个班级班风、学风

,

甚至整个学校的校容、校貌。在新课程改革

背景下的班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者

,

是学生健康成长的引路人。这一

工作性质决定了班主任要时刻关注每一个学生的成长和发展

,

要深入细致地做好每一个学生

的思想工作。笔者结合平时的工作经验

,

点滴积累

,

觉得应从以下几方面入手。

一、要充分了解学生

,

对症下药

要想管理好班集体

,

了解学生是至关重要的。你可以通过上课及下课后在同学们玩耍中

观察其性格

,

是外向还是内向

,

是大胆还是孤僻。

比如

,

有的同学性格内向、

胆小

,

你不妨给与他

们鼓励

,

要求他们思想放开

,

多与班上其他同学交往

;

有的同学父母去世

,

你不妨在生活上关爱

他们、经济上支持他们

,

使得他们有一种虽无父母仍有被关爱、温暖的感觉。而对于个别自

尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴躁的学生

,

则要以尊重、平等的态度、商讨问题的

方式

,

甚至用名言警句来帮助他们明白某些道理

,

从而使他们改正自己的缺点。

当然

,

班上还存

在一些长期具有惰性心理

,

屡教不改的学生

,

这个时候

,

我们就要以严肃的态度、激烈的语调、

尖锐的语言给学生较大的触动

,

促进其思考和改变。

二、要懂得去爱每一位学生

作为一名老师

,

爱学生是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生

,

就要随时随地了

解学生的感受

,

善于站在学生的角度去考虑问题、分析问题和解决问题。此时

,

你不仅仅是一

位老师

,

还是学生的朋友。我不仅以老师的身份

,

更多的是以朋友的身份跟她们商量事情的解

决方法。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生

,

大多比较自卑

,

假

如他们处处能感受到老师的关心和爱护

,

能成为他们进步的动力。班中的杨富均、杨健雄同

学就是很好的例子。

富均母子关系不是很融合

,

我经常和他谈心

,

关心他的学习和生活

,

让他认

识到做妈妈的艰辛

,

作为儿子的应该要懂得孝顺父母。健雄同学的学习成绩比较落后

,

我经常

在课堂上让他回答一些显浅的问题

,

并及时表扬鼓励

,

让他觉得有成就感

,

从而找到学习的乐

趣

,

经过内心的引导

,

爱心的牵引

,

这两位同学思想转变了

,

成绩进步了

,

课堂上也不搞小动作

了。

三、要加强与家长的沟通

,

共同科学管理学生

要想管理好、教好本班学生

,

除了与学生交流外

,

加强与他们的父母沟通

,

也是非常必要

的。

利用周末

,

可以对部分学生进行家访

,

了解他们的家庭情况

,

特别是留守儿童

,

更需要你的关

心和爱护。

可以与其监护人交流

,

说说他们的孩子在校表现

,

学习情况

,

向他们了解学生在家的

情况

,

让双方都知道学生的情况

,

共同出谋划策

,

齐心协力

,

为学生排除生活、

学习、

心理上的困

惑。对于乡村学校

,

可以利用逢场天

,

与家长进行交流。

同时

,

定期召开家长会

,

特别是期末阶段

,

家长比较集中

,

是一个大好时机。要向家长讲明

,

过去的棍棒式教育是行不通的

,

要针对不同的学生进行不同的教育

,

否则

,

是适得其反的。

既要

严格管理孩子

,

又要常与他们沟通

;

既要给孩子适当的压力

,

又要根据自己子女的实际情况量

力而行

,

要纠正个别学生家长望子成龙心切

,

全然不顾孩子的学习基础而凭空提出“非重点高

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