四年级下册数学计划

四年级数学下册教学计划

时间如流水不知不觉愉快的寒假已结束，又迎来了一个新的学期，这一学期我将在总结过去

得失的基础上，根据本班学生的情况结合教材内容制定如下计划：

一、学生情况分析

通过上学期与学生的相处，我发现这些孩子的知识基础不一样，存在着两极分化的趋势，如

郝文静、黄欣悦…

..

这几个学生反应较慢，记忆力也不行。石晋宗、梁凯德、郭颜泽……这几个

学生调皮没有上进心，不会听课。大部分学生听课习惯不太好，主要是走思现象严重，有个别学

生如：宋彦泽、苏怡宁…

..

虽然成绩优异，能认真听课，也很聪明，但是这几个孩子不会学习，

也不求上进。所以这学期开始，我首先还从学习习惯入手，必须让孩子养成良好的学习习惯、生

活习惯。加强学具的摆放，利用小组长监督学生按时交作业，重点培养学生的听课能力。另外，

我在辅导差生的同时要培养这些有潜力的学生，让他们喜欢学数学，并开发她们的智力，使之进

步的更快。

二、教材分析

1.

通读教材

教师上好课的前提是了解教材，所以我必须通读教材，专业教材，分析教材。本册教材包括

下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角

形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加

法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

2.

分解教材

这些教学内容中，有的可以采用尝试教学法，但有些内容还得用教师“讲解、引导”的方法

教学。

在数与计算方面，教材安排了，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算。这些

知识都是在旧知识的基础上拓展的，完全可以、放手让学生自己去尝试。小数的意义与性质可以

利用学生已有的生活经验自学，即使有困难也可同学互相教，教师只对一些概念性的知识作一解

释。

在空间与图形方面，教材安排了三角形，位置与方向，这部分知识概念性的东西较多，并且

需要学生操作的也很多。教师要上好操作课，一定放手让学生操作，培养学生的动手操作能力。

在用数学解决问题方面，安排了广角。这部分知识抽象，难理解，我们可以通过观察，猜测，

实验、推理等活动吗，渗透数学思想方法。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是：

1.

理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位

置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2.

掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法

的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3.

认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之

和大于第三边以及三角形的内角和是

180

°。

4.

初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线

图。

5.

认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋

势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6.

经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作

用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7.

了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决

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