阿长与 山海经 教案

阿长与《山海经》教学设计

一、教学目标

1

、知识目标

掌握以下字词：

骇

掳

悚

惶急

疮疤

诘问

渴慕

霹雳

疏懒

惧惮

孤孀

2

、能力目标

（一）学习本文抓住特征刻画人物的方法———详略得当。

（二）学习本文欲扬先抑的写法。

（三）了解阿长的性格特点，并能够用简单的语言概括。

3

、人文目标

把握文中作者情感变化的过程，体会鲁迅先生对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。

二、教学难点

文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么，从这些事情中可以看出阿长什么样的性格特征。

找出表现作者对待长妈妈情感态度变化的语句，

学习欲扬先抑的表现手法，

体会

“抑”

中的

“扬”

。

三、教学重点

教学中要引导学生通过反复的朗读加深对课文内容的理解，分析课文详略得当的写作特点。

四、学时安排

2

课时

五、教学过程

（一）第一学时

1

、本学时教学目标

整体感知全文，学习欲扬先抑的表现手法，把握长妈妈的性格特征。

2

、教学过程

⑴导入语

同学们，在上个学期，我们已经学过鲁迅的一篇散文叫《从白草园到三味书屋》

，其中作者

写到了美女蛇故事的惊险、

有趣、

生动。

大家还有印象吗？同时，

在文章中鲁迅还提到了一个人，

谁？没错！就是长妈妈。长妈妈是鲁迅儿时的保姆。从文章中我们可以看出鲁迅与长妈妈的关系

是非常密切的，可以说长妈妈对鲁迅今后的写作有着一定的影响，在鲁迅的许多文章中，我们都

可以找到阿长的影子。

那么，

阿长到底是个什么样的人呢？今天，

我们就一起来看鲁迅先生的

《阿

长与〈山海经〉

》

。

⑵作者简介

鲁迅（

1881

年

9

月

25

日～

1936

年

10

月

19

日）原名周樟寿

,

后改名周树人，浙江绍兴人。

伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。

“鲁迅”是他在

1918

年

5

月

发表《狂人日记》时用的笔名。而《狂人日记》也是中国文学史上第一篇白话小说。鲁迅的小说

集还有《呐喊》

、

《彷徨》

、

《故事新编》等。散文集有《朝花夕拾》等。

⑶写作背景

1926

年

3

月

18

日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学

任教，后又受守旧势力的排挤。在那种境况下，作者不愿想到目前，只能回忆少年生活写点文章

聊以自慰。于是，写出了回忆散文集《朝花夕拾》

，本文就选自《朝花夕拾》的第二篇。

⑷请同学们仔细阅读课文，并思考下列问题（在预习的前提下进行，并用铅笔在文中相应的地方

勾画出答案）

①

文章写了阿长的哪些事情？重点写了哪件事情？

明确：

文章介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。

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