八年级地理课件

相关阅读

八年级地理上册教案八年级范文 电业。但是目前长江的水能资源开发利用率还比较低，还远没有发挥它的应有作用，如何更加有效地开发长江的水能资源是我们当前探讨的重要课题 2、航运开发——“黄金水道” 活动三读P46图2.36“长江航运图”完成下列思考: 1.找出长江沿岸重要的港口城市。 2.分析长江干流宜宾至上海河段的通航能力的变化。 对学生的回答点评和总结。 教师:展示长江中下游的鱼米之乡图片，说说长江的其他开发方式。 三、长江的治理 活动四阅读P47-48页有关长江荆江河段综合治理示意图: 1.说一说长江流域的问题及治理措施。 2.思考为什么要对长江不同河段采取不同的治理措施? 教师点拨:由于长江不同河段特征不同，环境状况和存在的问题各异，所以采取的治理措施也不尽相同。如上游河段激流峡谷众多，植被破坏易引发水土流失，威胁中下游地区，影响航运，故应采取植树造林，保持水土;中游河道多蜿蜒曲折，水流不畅，泛滥成灾，所以应采取截弯取直，加固大堤的方法加以解决;下游江阔水深，水污染严重，需八年级了，大家有没有适应中学的生活呢?学习上是否已经得心应手了呢?地理加强污水处理工作。 四、根治黄河 1.黄河为害根源尤在 黄河大堤被迫不断加高，处于“愈险愈加，愈加愈险”的恶性循环之境地，据测算，这种局面只能再维持50年左右，总有一天维持不住。因此，必须另想办法根本治理。 2.你能不能提几条根治黄河的设想呢?议论后教师总结: 治黄的关键——治沙。 治黄的根本——加强中游黄土高原地区的水土保持。 水土保持采取的途径——①生物措施:造林种草;②工程措施:打坝淤地，修筑梯田，宣读“读一读”河曲县材料，看一看黄土高原沟壑纵横地貌改造成梯田、种草植树一片生机勃勃的景象;③治理黄土高原分割到户，谁治理谁效益，输入黄河的泥沙大大减少。 五、质疑再探 1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决? 2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方?请提出来,大家一起来解决。 治沙。 课后小结 全课总结 1.学生谈学习收获。 2. 学科班长评价本节课活动情况。 根据上面的教学内容，大家好好捋清楚自己的学习逻辑。地理知识错综复杂，关系线索繁多，要记住每一个环节就必须付出耐心与实践。教案恰恰能帮助学生整理思路，打通学习的壁垒。所以升入中学的同学们，不要浪费时间了，因为压力正在悄然八年级了，大家有没有适应中学的生活呢?学习上是否已经得心应手了呢?地理知识大家掌握的怎么样了?如果还不是很明确的话，下面沪江小编为大家准备的是人教版八年级来临。

八年级地理八年级教学工作总结 注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的学生多，不能把每个学生的学习效果都落实到位。还如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。 2、过程与方法的结合有待提高。在小组合作学习中角色的分工应细化,特别是组内的弱者应真正在其他同学的带动下有所提高,课堂不应总是尖子生唱主角,应使教学真正面向学生。 3、师生的交流的平等性应年二学期已经结束，上一学期沪江小编主要担任八年级地理加强。在提出问题时,应站在学生的角度,从学生的身心特点和实际出发,而不是一味把学生的思路往自己设计的路上引,问题的设计不宜太大,应站在学生的认知角度剖析。 四今后的工作目标 1、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。 2、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。 3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理知识的应用。 总之,在课程改革的今天,对老师提出更高的要求,教师只有在实践中不断学习和探索,运用符合学生自身发展特点的教育教学方法,才能取得较好的教育教学效果,才能适应当今教育的要求。 尽管上一学期的教学任务圆满完成，但是依然还存在以上所列举的各种问题，在以后的教学工作八年级地理的教学工作，通过回顾上一学期的教学工作，沪江小编整理了八年级中定会有所改进。

---